修改版：自然辩证法课件

自然辩证法概论思政与马克思主义学院 孟伟

绪 论《自然辩证法》(Dialectics of Nature) 1、理工科研究生的政治理论课。教育部自然辩证法 教学要点规定：“自然辩证法旨在树立马克思主义 世界观、方法论和认识论，帮助学生解决好根本政 治方向和政治原则问题，并用于观察社会问题，分 析社会思潮以及指导自己的本职工作。” 2、考试闭卷或论文，要求70分以上。 3、教育部编写《自然辩证法概论》。

学习这门课的意义

哲学指导具体学科的工作 自然辩证法对科技工作者作好自己的工作会有积 极的影响 现代人要有良好的知识结构

一、自然辩证法的性质与内涵(一)自然辩证法的性质

自然辩证法首先是指自然界的辩证法，指自然界 各种事物发展变化的一般规律。马克思主义自然辩证法与旧自然哲学有着的根本区别， 它以自然科学为中介研究自然界发展变化的辩证法。

自然辩证法又是自然科学与技术发展的辩证法。自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律 以及人类认识和变革自然的一般方法的科学。

(二)自然辩证法的学科内涵学科：自然辩证法涉及自然哲学、科学哲学、 技术哲学、科学技术史、科学技术社会学等 学科内容。 内容：自然辩证法可以分为三大块： (1)辩证唯物主义自然观； (2)辩证唯物主义科学技术方法论； (3)辩证唯物主义科学技术观。

二、自然辩证法的历史发展

(一)自然辩证法的创立 马恩的开创性工作 1873年恩格斯着手撰写《自然辩证法》。 恩格斯在致马克思的信中提出了一套“关于 自然科学的辩证思想”,形成了《自然辩证 法》的第一个提纲，开始了对自然辩证法的 探索和写作。1925年，《自然辩证法》由苏 联用俄文发表。

马克思、恩格斯进行三个方面的理论工作： 第一，批判分析了德国古典哲学。 第二，批判分析了形而上学的思维方式。 第三，研究了劳动与人的生存、发展，以及劳动 在人类社会发展中的作用。

(1)自然观马恩克服了古代自然观的直观、思辨的 局限性；吸收了古代自然哲学关于运动、 发展和整体的思想；以近代自然科学为依 据，批判了形而上学和机械论；深刻地揭 示了自然界本身的辩证法，从而建立了一 种反映自然界本来面目，适合自然科学发 展的自然观。

(2)科学认识论和方法论 马恩克服了经验论和唯理论的片面倾向， 把归纳法和演绎法辨证地结合起来。批判了 康德的先验论和黑格尔理念论的唯心主义观 点，并对他们的思维能动性进行唯物主义的 改造，第一次把社会实践放到认识论的首要 地位，从而创

立了辩证唯物主义的科学认识 论和科学方法论。

(3)科学技术观马克思恩格斯揭示了科学技术自身发 展的内在逻辑，把科学技术的发展作为一种 社会现象来考察。例如：自然科学是一般生 产力；社会实践的需要，首先是经济、生产 的需要是科学技术发展的基本动力。

列宁的发展 《唯物主义与经验批判主义》是社会 主义国家中开展自然辩证法研究工作的 一个纲领性文件。 1931年伦敦国际科学史大会苏联物 理学家盖森的论文《牛顿力学的社会经 济根源》,阐发了马克思主义科学和科 学史的研究。

(二)20世纪中叶以来的新发展1、自然观方面第一，系统自然观 第二，生态自然观

2、科学观和科学方法论方面 逻辑经验主义；波普尔证伪主义；库恩的科 学革命论；拉卡托斯的历史主义等科学观演进。 科学中的创造性思维等问题，例如爱因斯坦、 彭加勒、玻尔、海森堡等； 创立科学理论的方法、过程、价值与目标的 反思； 科学社会学、科学伦理学与科学美学等方面 发展。正在形成科学技术学(STS, study of science and technology)。

3、技术观与技术方法

技术与科学的相互联系与区别；

技术的本质特征；技术的认识论、方法论与价值论； 技术的社会建构； 技术创新； 高技术及其产业化等。

4、科学技术与社会

现代科学技术的过程、动力与目标； 研究它在社会中是如何运行的，需要建立哪些体制； 研究现代科学技术对社会发展有什么影响； 在新科技革命的条件下中国如何走新型工业化道路 等问题。

三、自然辩证法和中国现代化(一)建国初期 自然辩证法首先是作为马克思主义启蒙学习的重要组 成部分。1950年至1952年，当时的科学技术工作者 必读的书是《社会发展史》、《思想方法论》、 《自然辩证法》等。一些积极分子学习了《反杜林 论》、《哲学笔记》、《唯物主义和经验批判主 义》。李四光、华罗庚等科学家在刊物上发表学习 心得体会，产生了很大的影响。