公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合模式探赜——以重庆

堂塑堕里星塑墼查总第4 5 4期

公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合模式探赜以重庆警察学院为例口符必春摘要：根据党的十八大报告提出的要加强社会主义核心价值体系建设要求，高校应进一步发挥中国近现代史

知识对培养大学生成为合格人才的教育功能，中国近现代史理论教学与实践教学结合模式研究能更好地促进中 国近现代史的教育功能，落实党和国家对大学生的培养要求。公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合于教学大纲、授课计划中；结合于校内理论教学与实践教学的讨论、辩论、演讲、电视教学、多媒体教学、网络教

学、讲座与座谈会、校园社团和文化活动中；结合于校外理论教学与实践教学的参观革命纪念地和警察博物馆、

参g L r -矿企业和新农村建设、参加寒暑假的社会实践活动和节日的安保活动中；结合于考试内容和成绩评定中。关键词：公安院校；中国近现代史；理论教学；实践教学；结合模式

作者简介：符必春，西南大学历史文化学院博士研究生，重庆警察学院副教授，主要从事历史、思想政治的教学和科研。 (重庆 4 0 0 7 1 5 )

基金项目：本文系作者主持的重庆市高等教育教学改革研究一般项目“公安院校思想政治理论课课堂教学与实 践教学相结合的模式研究” (编号： 1 2 0 3 1 0 4 )的研究成果。

中图分类号： G6 4 l

文献标识码： A

文章编号： 1 0 0 7— 5 9 6 8 ( 2 0 l 3 ) 0 4— 0 0 2 4— 0 2

一

、

中国近现代史理论教学与实践教学结合于教学大

实践内容的关联性，使理论在实践中得到教育实效。 二、中国近现代史理论教学与实践教学结合于校内理论教学与实践教学中

纲、授课计划中

中国近现代史的教学，主要是帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律，懂得

1 .结合于课堂理论教学与实践教学。在课堂教学方

中国近现代史是一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；

尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐渐变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义

法中，利用课堂讨论、辩论、演讲等方式，让学生积极参与教学过程，达到自我教育目的，锻炼学生的思想能力、语言表达能力和认识问题的能力。重庆警察学院组织学生利用理论知识，采用讨论、辩论、演讲等方式，以“勿忘国耻、 振兴中华”“没有共产党就没有新中国”“落后就要挨打” “改革开放给中国社会带来的变化”等为题进行了实践教学。

新中国的历史；认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国，培养有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会主义新人。 根据教学目标的要求和任务，在教学大纲中明确安排相应的理论教学、实践教学内容，还包括理论和实践教学的教学方法、教学手段。授课计划是教师一学期的教学安排，要体现出教师的教学内容和进度安排，重庆警察学院

在课堂教学手段中，采用电视教学、多媒体教学。一是电视教学。电视教学中克服只放影视资料，不点评、不

讨论、不导向的状况，要根据教学内容播放教学资料，提出教学内容与教学片结合的问题让学生思考和谈感想，老师

引导、补充和总结。重庆警察学院给学生播放了《走进毛泽东》《建国大业》《辛亥革命》《三大战役》等影视资料，生动形象的影视片激发了学生观看和思考的兴趣，实现了理

在授课计划中坚持理论教学与实践教学的一体化，明确了理论教学时间安排占 7 0%、实践教学占 3 0%;每个单元明确了理论与实践教学的内容和达到的目标，注重理论内容与

论知识与实践的有机结合。二是多媒体教学。多媒体教学作为现代化的教学手段被充分应用在课堂教学中，教学

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