梦想课程 04 我和你

为了穷山区,建立心中梦想。

《我和你》 课 程 纲 要

【开发人员】袁晓峰 深圳市南山区后海小学校长、儿童阅读推广人，2006推动读书十

大人物，人民教育出版社外聘专家，中国西部地区教育顾问，国家级骨干教师培训班授课教师，广东省基础教育学科指导专家，。

李 莎 深圳南山区后海小学教师

兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目助理、华东师范大学 课程与教学研究所硕士生

【所需课时】16课时/ 每课时40分钟 【适应年级】2-5年级

【课程类型】B1（“去哪里”模块第一阶段课程)

[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B1代表“去哪里”模块中为1~3年级设计的课程]

【课程简介】

世界其实很小很简单，不过是“我和你”。“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你”是谁，只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。

【背景分析】

我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。

【课程目标】

1. 学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人

情，开阔视野；

2. 学生掌握一些与陌生人相处交流的技能； 3. 学生掌握一些与父母相处交流的技能，体会亲情； 4. 学生掌握一些与朋友相处交流的技能，体会友情。

为了穷山区,建立心中梦想。

【课程框架】

模块一：我和陌生人 第1课时：请你相信我 第2课时：拔牙我不怕 第3-4课时：世界各地的来信 第5-6课时：梦想中心笔友活动 模块二：我和爸爸妈妈

第7课时：为什么妈妈总是说“不”第8课时：爸爸，你能给我月亮吗 第9课时：猜猜我有多爱你

第10课时：逃家小兔 模块三：我和朋友 第11课时：朋友是平等的

第12课时：面对“讨厌”的同学怎么办 第13课时：真正的友谊不在于形式 第14课时：结交新朋友，勿忘老朋友 选修模块：小小恋人 第15课时：认识“爱” 第16课时：感受“爱”

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第1课时：请你相信我

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第2课时：拔牙我不怕

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第 3 课时：世界各地的来信(一)

课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 课前准备

我和你 世界各地的来信(一)

模块名称 课题课时 授课班级

我和陌生人 第 3 课时

·初步了解世界地理及风俗习惯； ·初步了解“笔友”的概念。 ·绘本《世界各地的来信》 ; ·将《世界各地的来信》PPT 拷贝到每台学生电脑，方便学生观看； ·准备一张世界地图，如果没有纸质版，教师上网下载电子版，并拷贝到每台 学生电脑上，方便学生查看。 备注 活动一：分组(5 分钟) 利用分组游戏将全班分为 6 组。 活动二：探究(20 分钟) 1. 教师展示绘本《世界各地的来信》的结构，并对 绘本内容进行简介。 2. 绘本里共有来自 6 个国家的 12 封来信，在本课 时，教师先将前 6 封信分给 6 个小组。 3. 每个小组拿到信件后，开始探究活动，为下一 阶段展示做准备： (1)通读信件全文； (2)理解信件内容，了解大意； (3)在世界地图上找到写信人所在的位置； (4)完成以下任务表： 姓名 地址 家庭成员 喜欢的食物 爱好 活动三：展示分享(15 分钟) 教师可适当补 每组结合任务表，依次对信件内容进行分享展示。 若时间允许， 充世界地理方面知识， 如七 大洲、四大洋

教学活动

由于信件内容与乡村实际 脱离很远， 且低年级学生识 字有限， 因此在理解信件内 容时会有一定困难， 老师可 给予帮助指导。

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第 4 课时：世界各地的来信(二)

课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 课前准备

我和你 世界各地的来信(二)

模块名称 课题课时 授课班级

我和陌生人 第 4 课时

·初步了解世界地理及风俗习惯； ·初步了解“笔友”的概念，为下一阶段学生自己结交笔友做准备。 ·绘本《世界各地的来信》 ; ·将《世界各地的来信》PPT 拷贝到每台学生电脑，方便学生观看； ·准备一张世界地图，如果没有纸质版，教师上网下载电子版，并拷贝到每台 学生电脑上，方便学生查看。 备注 活动一：分组(5 分钟) 利用分组游戏将全班分为 6 组。 活动二：探究(15 分钟) 1. 在本课时，教师将后 6 封信分给每个小组； 2. 每个小组拿到信件后，开始探究活动，为下一 阶段展示做准备： (1)通读信件全文； (2)理解信件内容，了解大意； (3)完成以下任务表： 姓名 旅行地

由于信件内容与乡村实际 脱离很远， 另外低年级学生 识字不

多， 所以在理解信件 内容时会有一定困难， 老师 可给予帮助指导。

教学活动

旅行活动 活动三：展示分享(15 分钟) 每组结合任务表，依次对信件内容进行分享展示。 下一课时任务预告：梦想中心笔友活动(5 分钟) 大家想不想和艾米莉一样， 和远方的朋友写信 交流呢？我们也可以和各地梦想中心的小朋友交 笔友呢！ 1. 老师向同学们介绍梦想中心在全国的分布情况； 2. 向同学们征求意见，希望和那个地区的同学结 为笔友。

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第 5 课时：梦想中心笔友活动(一)

课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 课前准备

我和你 梦想中心笔友活动(一)

模块名称 课题课时 授课班级

我和陌生人 第 5 课时

·学生掌握书信写作的基本技能； ·通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野。 梦想中心“结对” 每学期初，基金会将统计各梦想中心开设的梦想课程及授课教师、班级等 信息，并将公布在基金会网站上。因此任意两个开设《我和你》课程的班级可 结对，从而两班的学生可互成笔友。具体做法： 1. 在基金会网站找到开设《我和你》课程的班级和授课教师； 2. 结合学生意见，选择其中一个班级作为结对对象(尽量选择相距较远的地区， 因为存在较大的地域文化差异，这会使交流活动更有意思。 ) 3. 与该班级的授课教师联系并商讨结对事项； 4. 确定结对班级。 备注 活动一：公布结对梦想中心班级(5 分钟) 教师对结对对象作一简单介绍，内容包括所在地区， 地理及风土人情，结对班级概况

教学活动 活动二：写信(30 分钟) 每人模仿《世界各地的来信》中的艾米莉给自己将来 的笔友写一封信，内容可包括自己的家庭、家乡风俗、爱 好、喜欢的食物 并可以配上插画。 活动三：汇总(5 分钟) 所有信件由老师汇总、邮寄。 ·若有需要，老师应 对书信格式作一简 介。可参考《世界各 地的来信》 。 · 推荐中国邮政 EMS 服务，快速安全。

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注：考虑到信件邮寄需要时间，所以这一课时内容可适当延后。

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