2011年中考化学备考策略

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时间过的很快，一年一度的中考又将来临，今天我们在这里和大家研讨初三化学中考复习，目的就是为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分准备。本人非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任。我在这里谈三个方面的问题，第一、2010安徽省中考化学试题分析；第二、最近三年试题的演变及2011年中考预测；第三、2011年备考复习思路及策略。

一、2010安徽省中考化学试题分析

2010年安徽省中考化学试题符合课程标准理念，突出了化学核心观念和主干知识，试题体现了中考的选拔性和良好教学导向功能。试题既能注重考查学生对基本知识和基本技能的掌握程度，又提升了学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度和价值观方面的发展。2010年安徽中考仍是安徽省卷和芜湖市卷两套试卷，整体上没有大的变化，分值和题型都保持稳定，但试题的设置更加灵活，与社会生活结合更紧密。“试题结构稳定，但稳中有变，变中有新。”

（一）2010年安徽省中考化学试题结构

芜湖卷和安徽卷在题型和分值上基本保持一致。唯一不同的是省卷上设置了4分的奖励分。 （二）2010年安徽省中考化学试题考点分布（安徽卷为例）

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从表中可以看出：试题全面涵盖了课程标准的所有内容，且侧重基础知识的考查。从分值比例上看：一级主题“身边的化学物质”所占比例最大，二级主题“地球周围的空气”所占分值最高，且分值都与其他主题相差很大。科学探究也是考查的重点，不同的知识点都有涉及。

（三）近两年安徽省中考试题特点

1、突出地方特色，时代特征明显

我省历年来的中考试题尽可能从学生所熟悉的背景材料中，寻找切入点，并且有着浓郁的地方特色和时代特征。例如2010年的试题命制中，把宣纸、液晶电视、大蒜、低碳生活、汽车尾气、化学肥料、安徽世博馆、煤炭、酒精灯等相关的素材作为试题的背景材料，考查

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相关基础知识。既考查了对化学知识的理解与应用，又培养了学生关心社会、关心自然、热爱家乡的情感和品质，体现了化学学科的应用性。

2、紧扣学科特点，考查探究能力

在近几年的中考试题中，实验探究的考查力度都很大，几乎占30%。试题素材一般来源于生活和实践，让学生从熟悉的环境下发现问题、提出问题、做出假设、对信息进行处理、得出结果并迁移应用等，从而实现对理解能力、推理能力、探究实验能力、获取知识的能力和分析综合能力的考查。如2010年安徽省中考化学试题第15题（题略）这道题是以实验为主的科学探究性试题，是对铁的锈蚀进行探究，重点考查（1）猜想与假设；（2）结论、解释与运用；（3）数据分析；（4）进行实验，对比实验和空白实验；（5）实验装置设计。尤其是第（6）小题，对设计实验的考查，体现出思维的活跃性和开放性。表明我省中考化学试题在设计实验方案中要求学生具备掌握控制变量法进行对比实验的科学方法，根据实验记录，处理信息，分析数据，归纳总结的能力，在思维的严谨、思路的开放、语言的描述等方面有较高的要求。

3、降低计算难度，注重实际应用

《考试纲要》明确指出对于根据化学方程式的计算在目标层次上只要达到理解水平，不要求掌握过量、多步、无具体数据等复杂计算，难度有所降低，并注重实际应用，学生只需具备简单的计算能力和基本的化学知识即可正确答题，如2010年安徽省中考化学试题第16题，给出总溶液质量、溶质质量分数，要求先计算溶质质量，然后再根据化学方程式计算，慢慢过度，分步计算，降低难度。但重视计算原理在生活、生产，实际中的应用，培养学生从“量”的角度观察、研究和学习。再如2010 年芜湖卷第16题，就是结合燃料考查基本的化学计算。

4、与生活紧密联系，引导学生关注生活、关注社会、关注环境。

以身边生活为试题背景是安徽省中考化学试题的特色之一。如，2009年安徽卷第3题“我省的祁门红茶；香叶醇（C10H18O)”；2010年安徽卷的第4题“大蒜新素C6H10S3)”；都是考查化学式的含义及相关的计算。这是安徽省历来必考的内容，考查方式多以选择题为主。都是结合生活实际，给出化学式，综合考查物质分类、分子的构成、物质的相对分子量以及

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物质中各元素的质量比及质量分数的计算。此外，2010安徽卷第1题与2009安徽卷第1题考查的内容和形式都相似，前者是通过宣纸的传统制作工序来考查化学变化和物理变化；还有2010安徽卷的第11（1）题通过上海世博会安徽馆展品来考查材料的分类，同样2009安．．．．．

徽卷第11（1）题也通过热水瓶的组成来考查材料的分类。这些试题有利于学生真切感受到．．．

化学无处不在，潜移默化地影响学生的情感态度与价值观，从而引导学生关注生活、关注社会、关注环境。

5、改编创新是共性，关注中考优秀试题

通过研究多年全国中考题，发现有一个共性，即好题会被改编创新。如，2009泰州第20题下列数据是KNO3固体在不同温度时的溶解度（选择题），2010安徽卷第10题KCl是一种常用的钾肥，其溶解度如下表（选择题），对比两道题可以看出它们的相似之处：①设景都是以表格形式说明物质在不同温度下的溶解度问题；②都考查了一定温度时饱和溶液中溶质质量分数，若降温则有晶体析出；不同之处2009年还考查了通过升温将饱和溶液变成不饱和溶液，而2010安徽卷考查了KCl的饱和溶液不能溶解KCl但可以溶解其他的可溶性物质。由此可见，我们在复习过程中，关注2010年全国的其他省市中考优秀试题、精品试题，善于借鉴，改编创新，通过举一反三进行发散式的精讲精练，夯实基础，培养思维能力，提高复习效率。

6、紧抓教材不放，夯实基础是关键

从2010年安徽省中考化学试题可以看出试题回归教材，重点考查初中化学教材最基础的知识和技能，同时也渗透基本方法和价值观的考查，尤其是对实验的考查方面，考查的内容几乎都是由教材实验改编而成的。如：教材实验1-9点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况。2010安徽卷第14题酒精灯是实验室常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究，是由教材实验酒精灯火焰温度的探究改编而来的，它是在教材的基础上，用更加精密的仪器——高温传感器来探究酒精灯的各层火焰的平均温度的，重点考查科学探究能力中的发现问题、猜想假设、分析数据和进行实验的能力，尤其是最后一小题，鼓励学生从酒精、灯芯、外界条件(如室温、风力)、传感器等方面进行答题，体现出有较强的灵活性和开放性。 这就为教师的平时的教学方式、学生的学习方式改变起到了积极的导向作用，即遵循课程标准、回归教材。

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二、最近三年试题的演变及2011中考预测

安徽省最近三年的中考试题无论是在题型、分值、还是在试题难度和试卷结构方面都保持了稳定。题型还是选择题（20分）、填空和简答（34分）、计算题（6分）为主，分值方面均无较大的变动；试题的难易程度方面三年中均保持稳定，比较容易题、中等难度题、难度较大题的比例为10：3：2；而在考查内容方面，具体情况如下表所示：

近三年安徽省中考化学试题分析比较

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从上表可以看出，中考化学试题考查的内容近三年只是微小的上 …… 此处隐藏：5897字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……