小学低年级看图写话指导五法

小学低年级看图写话指导五法

小学低年级是学生写作的起步阶段，这时孩子往往会觉的无话可说，无话可写，所以老师的指导对于学生来说是十分重要的。而且我觉得看图写话是低年级学生练习写作的一种很有效的形式。但是在进行过这样的教学尝试之后，我发现孩子时常会出现以下问题：一是不会抓重点；二 是就画写画，没有任何的想象和发挥；三 是过多的想象以至于偏离主题。我通过以下的五个步骤来指导学生进行看图写话，起到了较好的效果。

１.培养兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《新课标》对学生写作过程中的情感、态度尤为关注，即倡导学生自信、愉快地写话，对写话有兴趣。在低年级，学生即使没有“作文”的意识也不要紧，要紧的是让学生敢于写，乐于写。那么，培养学生写话的兴趣，唤起写话的激情在普遍存在着写作恐惧心理的今天，更具有现实意义。而兴趣的培养是一个漫长的过程。兴趣的激发还可以通过创设情景、续编故事、动笔画画并结合有效的评价、积极的鼓励来实现。

２.仔细观察

有些低年级学生很怕写话，问他们为什么，最普遍的是不知道写什么，没有写话的愿望，这固然和学生的生活还不够充实有关，但更主要的还是对周围的事物不留心，不注意观察。教师要有意识地指导学生用眼睛去看，用耳朵去听，用自己的脑筋去想。这样，学