《声音信息的加工》教学设计——哈三中 张海峰

《声音信息的加工》教学设计——哈三中张海峰《声音信息的加工》教学设计哈尔滨市第三中学信息技术教研室张海峰《声音信息的加工》教学设计

一、课标要求

1、通过本节课内容的学习，学生应该了解声音信息类型的作用和声音信息的基本的加工方法——录制、截取和格式转换等;

2、本节内容的教学，要密切结合学生学习与生活的实际，注重声音信息的加工特点，体验声音信息的加工过程，并注意养成好的信息加工素养。

二、教学目标

知识与技能:

1、让学生了解声音是一种重要的信息类型，声音是作品中表现主题的重要方式之一;

2、使学生掌握声音信息的加工需求和主题、内容的确定方法，

3、使学生学习声音信息的录制、截取和格式转换的基本方法，并能够根据自己的需要和知识背景选择合适的应用软件加工信息。

4、使学生初步了解利用操作文档学习和同伴互助学习的学习方法; 过程与方法:

1、通过对手机铃声制作过程的分析，了解声音信息的加工需求和主题、内容的确定方法;

2、通过两人一组的同伴共同学习和利用操作文档的技术学习来加强学生合作学习和

自主学习的意识。

情感与价值观:

1、有意识地养成好的信息加工素养和好的信息技术使用素养;

2、注意培养同伴的互助学习关系，注意加强自身知识与技能的自主获取能力。三、学生分析

在现在的高中生中，有部分学生过分注重技术的学习，轻视加工需求的确定和主题、内容的确定，还有部分学生虽然意识到了需求确定和主题、内容的重要性，但不清楚如何确定需求和主题，因此，在课堂上还有必要继续强调信息加工确定方法的学习和主题、内容设置的学习。另外，使用个性铃声已是大部分使用手机学生的习惯，而社会上不文明、不道德的铃声主题和内容又时常可见，这对学生已经产生了一定的影响，如何规划学生应为，促进他们养成好的信息技术使用素养，也需要老师在课堂上给予必要的指导。基于上述内容，本堂课设置了围绕制作手机铃声这一活动，加强学生加工需求和内容设置的方法的学习，并倡导使用有品问的、文明的的铃声，规范学生的信息技术使用习惯，养成好的信息技术使用素养。

四、教材分析

《声音信息的加工》是信息技术(必修)教材(上海科技教育出版社)第3章第一节的第五个内容，教材中该部分的内容篇幅较少，主要强调了声音信息类型的作用和声音的录制、截取、格式转换的加工方法，意在使学生初步了解和掌握简单的声音信息内容的加工，体验声音信息的加工过程。

五、重难点分析

1. 教学重点:声音类型的重要作用;声音信息的加工需求的确定;声音信息加工内容的

《声音信息的加工》教学设计哈尔滨市第三中学信息技术教研室张海峰确定;声音录制、截取和格式转换的方法;初步学习自主学习和合作学习。 2. 教学难点:同伴互助和利用文档学习声音信息的录制和截取方法。六、教学策略/教学方法

作品欣赏、示例激发、自主学习、合作学习。

七、教学准备

1(硬件准备:多媒体教室

2(软件准备:mp3格式转换器(绿色小软件),goldwave软件，

3(资源准备:

1)文档资源(8个)，分别是《1 使用Windows XP 录音机》，《2 录音机软件使用技巧》，《3 MP3 转化器使用向导》，《4 GoldWave 教程(图形界面简单)》，《5 Goldwave使用教程(全)》，《6 部分铃声内容(文字)》，《7 个性化铃声应注意使用场合铃声内容应文明》，《8 文化时评:铃声中看品位》。

2)教学幻灯片(1个):包含教学中的设问，知识梳理和部分参考内容。

3)声音文件若干。

八、教学过程

教学阶段教师活动学生活动设计意图导入:声音播放视频《世界杯3D宣传片》，提欣赏、参与激发学生的学习是一种重要问该作品中包含了那些信息类型，作品讨论，感受兴趣的信息类型中没有声音可不可以,声音在此起到了声音的魅什么作用, 力

播放电影《大话西游——大圣娶妻》

片段，声音在作品中起到了什么作用,

没有声音可不可以,

播放影视插花《警察抓小偷——马

里奥版》，所加声音的内容不同，作品表

现出的风格不同。

总结:在上述作品中，声音起到了

不同的作用，没有声音作品要表达的内

容和主题会不完整和深刻，从中我们可

以确定地说——声音是一种重要的信息

类型。

一、声音信在上述作品中，声音是不是天然就息的加工和作品内容相伴在一起的呢,这些声音

是不是天然就是那样的呢,

我们需要对声音做些什么,请了解学生参与引导学生归纳声

的同学先向我们简单介绍一下，这些声讨论，归纳音信息的加工方

音都经历了那些处理过程, 声音信息法

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学生回答…… 的加工方

总结:同学所说的内容就是我们所法

要讨论的声音信息的加工内容。为了使

同学们对声音加工的过程有更深刻的理

解，我们本节课来完成一个任务——制

作手机铃声。

如何制作手机铃声呢,请同学们思学生参与引导学生确定手1、声音信息

加工的需求考下述问题，确定我们需要做什么, 讨论声音机铃声的加工需

确定 1) 如果我们要把自己编制的内容信息加工求

做成铃声，需要做什么, 需求的确

2) 如果我们要把某个歌曲的高潮定

部分做成铃声，需要做什么,

3) 如果我们要把一段精彩的朗诵

添加上背景音乐制作成铃声，需

要做什么,

4) 如果制作的过程中，不小心录进

了杂音需要做什么,

5) 如果我们现在用windows自带

的录音机程序录制声音，它只能

存储成wav这种声音格式，而

我们的手机却只支持mp3格式，

我们该做些什么,

在讨论完上述问题后，我们基本上

也就清楚了，手机铃声的制作过程，那

接下来再请同学们思考一下什么样的内

容可以做成铃声,铃声除了表达“来电 2、声音主题

和内容的确话了”这一基本信息之外，我们还能不定能让它再表达一些更深层次的含义呢, 学生参与引导学生确定铃

请同学们介绍你的想法…… 讨论声音声的主题和内容

主题和内

强调:确定好的铃声主题和内容，容的确定

文明、规范地使用铃声是我们应该养成

的好的信息素养。

老师简单演示铃声制作的技术方学生初步意在使学生快速3、制作铃声

的技术方法法:录制、截取和格式转换。了解，声音了解声音的录制、

的加工方截取和格式转换

法的方法

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4、学生制作传送给学生一些儿相关教程和技术学生利用引导学生从两

手机铃声操作文档，并要求学生参考文档的内容，文档和同人的合作开始，学带着如下问题，两人一组，完成手机铃伴的帮助会协作学习，声的制作。快速学习相关问题和思考: 声音的加引导学生在老1) 在使用windows自带的“录音机软工方法师的指引下和同

件”录制声音时，需要先做那些设伴的帮助下利用

置, 文档自主学习 2) 录音机软件常规录制声音只能为1

分钟，那如何操作才能使得其录制

时间更长,

3) 为什么录音机软件录制完成的声

音文件wav格式的需要转储成

mp3格式的，两者有什么区别,

4) 录音机软 …… 此处隐藏：8721字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……