小学四年级语文第七单元教案

小学四年级语文第七单元教案

小学四年级语文教案（下册）第七组

教学内容：

本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同

时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的

科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、

不懈追求的精神。语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习

作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。

教学简析：

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，

受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者

的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教

学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本

组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。

教学目标：

1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，发现引号的作用。

2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人

物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

3、正确、流利、有感情地 朗读课文。

4、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，

并能付诸于行动。

教学重难点：

1、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，

并能付诸于行动。

2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人

物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

小学四年级语文第七单元教案

教学环节 预习

教学过程 搜集有关人物的资料。 (一)揭题，审题 1.导入谈话：出示课文插图，认识这座塔吗？这就是世 界闻名“斜而不塌”的比萨斜塔。1590 年伽利略就是在这座 斜塔上做了著名的“两个铁球同时着地”的试验。如果条件 允许的话，同学们，你们谁有勇气像当年的伽利略一样，也 在这座高塔上做做这个试验。 这篇课文就是介绍当时伽利略研究这一问题的经过，课 文的题目就是他研究的结果。

下面我们来看着他的这一结果 是怎样得来的? 2.着(zhuó )地，是落在地上的意思。 (二)初读课文，了解自学情况 1.提问： 《两个铁球同时着地》的故事，写了两个人物， 一位是伽利略，一位是亚里士多德，他们是怎样的人物，按 你的了解，简单地做个介绍。(必要时教师做补充) (伽利略，17 世纪意大利伟大的科学家。是一位敢于提 出疑问，大胆试验的人。具体说，是物理学家，天文学家。 他是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他发现月 球表面高低不平，木星有四个卫星，太阳黑子、银河由无数 恒星组成的等等。今天我们学的《两个铁球同时着地》,也 是伽利略的一个非常了不起的物理现象。 亚里士多德，两千三百多年前希腊的哲学家，研究科学 的人都信奉他。他说的话被看作是不容许更改的真理。马克 思和恩格斯都称他是古希腊哲学中“最博学的人物”。) 2.两位科学家，一位是两千三百年前古希腊的，一位是 三百年前意大利的。两位科学家相距两千年，怎么走进一个 故事里？是谁起了作用呢？ (是伽利略在起作用。因为亚里士多德早在公元前 322 年就已经不在人世了。) 3.理解下面词语的意思。 信奉：相信，并照着去做。 相称：事物配合起来显得合适。 结论：从前提推出来的结果。 固执：坚持自己的意见，不肯改变。寻常：平常。 4.根据课文内容，课文可分几部分?每部分写了什么内 容?

修订栏

导入

教学 过程

小学四年级语文第七单元教案

第一部分(第 1 自然段): 讲人们称伽利略为“辩论家”。 第二部分(第 2 自然段):讲当时研究科学的人都信奉亚 里士多德，“把他的话当作真理，不容许更改”。 第三部分(第 3 自然段):讲亚里士多德说的话，从来没 有人怀疑过，而伽利略却表示了怀疑。 第四部分(第 4—6 自然段):伽利略经过多次试验，证明 亚里士多德的话是靠不住的。将四段的段意串起来就是本文 的主要内容。 (三)讲读课文第一、二自然段 1.读第—自然段，思考： (1)这一段讲什么？(讲人们称伽利略为辩论家) (2)什么样的人叫“辩论家”?人们为什么称伽利略为辩 论家?(辩论家指有一定辩论口才和辩论能力的人。因为伽利 略在学校念书的时候，提出的问题，有的连老师也无法解答， 可见伽利略当学生时候就善于思考，有自己独到的见解) (3)根据老师刚才的叙述， 想—想“不寻常”在文中是什 么意思?(不平常，不简单。伽利略平时肯动脑，善思考，能 发现疑问，与其他同学不一样) 2.读第二自然段，思考： (1)“信奉”是什么意思?人们信奉亚里土多德表现在哪 里?找出有关的语句读一读。(相信，并照着去做。“人

们把 他的话当作真理 难道要违背人类的真理吗?”) (2)从这里可以看出， 人们对业里士多德的信奉已达到了 什么程度?(盲目的程度) (3)这段话中，“不容许、更改、责备、违背”这些词语 怎么理解? 不容许：不许。 更改：改换、改变的意思。 责备：批评的意思。 违背：在这里是不遵守、不服从的意思。 这些词集中表现了当时人们对亚里士多德是绝对相信 的，达到一种盲日相信的程度，这是一种迷信。这种迷信和 伽利略的敢于怀疑的科学态度形成了鲜明的对比，为表现伽 利略敢于怀疑亚里士多德的话所具有的科学精神和勇气作了 很好的反衬。 两个铁球同时着地 亚里士多德 伽利略 作业 布臵 抄写生字、生词。 怀疑 分析 试验

小结

板书 设计

小学四年级语文第七单元教案

教学 后记

课 题

两个铁球同时着地

教学目标

1、理解课文内容。 2、知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。 3、学习伽利略不迷信权威、追求真理的精神。

教学重点

1、知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。 2、学习伽利略不迷信权威、追求真理的精神。

教学难点

1、知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。 2、学习伽利略不迷信权威、追求真理的精神。

教学准备 课文插图的挂图及投影片。

教学方法

讲读法

教学课时

第二课时

教学流程 教学环节 教学过程 修订栏

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预习 导入

教学 过程

朗读课文，回忆课文内容。 同学们， 上节课通过学习， 我们知道了课文的主要内容。 这节课让我们再来学习伽利略怎样用实践来证明亚里士多德 的话是靠不住的。 (一) 讲读课文第三自然段 1、齐读第三自然段。思考：亚里士多德讲过什么话？伽 利略对这话是怎么看的？(亚里士多德说过：“两个铁球，一 个 10 磅重，一个 1 磅重，同时从高处落下来，10 磅重的一 定先着地， 速度是 1 磅重的 10 倍。”伽利略对这话产生了怀 疑) 2、伽利略为什么怀疑亚里士多德说的话？他是怎么想 的？(“他想： 如果这句话是正确的， 这怎么解释呢？”) 3、伽利略的分析，是把亚里士多德的话当作两种假设， 推出两个结论。这两个结论是什么？(①把一个 10 磅重，一 个 1 磅重的两个铁球拴在一起，如果仍然看作是两个球，落 下的速度应当比原来 10 磅重的铁球慢。 ②如果看做是一个整体，落下的速度，应当比原来 10 磅重的 …… 此处隐藏：9557字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……