2015西城二模语文试卷讲评ppt

5. 文章提到苏东坡既写过“我愿天公怜赤子，莫生 尤物为疮痏”,又有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭 南人”之语。这两句中苏东坡对荔枝的态度是否矛 盾？为什么？(4分) 不矛盾。“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏” 说的是因为荔枝味道鲜美，导致统治者不惜劳民伤 财从民间要求进贡，反而使荔枝成为了民间疾苦的 来源。 苏轼借这句话表达的是对上贡荔枝这种劳民 伤财做法的不满和对百姓疾苦的同情，而并非对荔 枝这种佳果本身的厌恶。而“日啖荔枝三百颗，不 辞长作岭南人”一句 则是从表达了苏轼被贬岭南之 后对荔枝的喜爱和赞美，表现出苏轼虽然身处困境 依然豁达乐观的心态。两句话说的是不同层面，不 矛盾。

18.陆机曾说：“诗缘情而绮靡。”意思是诗歌 重在抒发诗人情感，且应注重文辞华美。请从 这个角度赏析诗句“夕息抱影寐，朝徂衔思往”。 (4分)

18.陆机曾说：“诗缘情而绮靡。”意思是诗歌 重在抒发诗人情感，且应注重文辞华美。请从 这个角度赏析诗句“夕息抱影寐，朝徂衔思往”。 (4分) 19.诗中“清露坠素辉，明月一何朗”描写了周 围幽雅清丽之景，结尾却转而抒发“不能寐”“ 独长想”之情，如何理解这样写的效果？请结 合全诗谈谈你的认识。(5分)

微写作①4月23日，与很多文学巨匠的出生或辞世相关联，因此 这一天被命名为“世界读书日”。请写一段文字，抒发 你对某一作家或作品的感受。要求感情真挚，有感染力。 审题： 作品或作家明确 对作家或作品的分析准确而深刻，并与情感态度扣 合 表达方式：抒情(明确情感态度)

欧亨利开拓的短篇小说的“意料之外，情 理之中”这一结尾方式使他成为我们倍加崇拜 的作家。《麦琪的礼物》时颇有些哭笑不得。 多么巧合！夫妻二人对彼此的心意皆落了空， 这是穷苦人民的悲哀。可细品之后，他们都感 受到了对方的爱，这是贫困中的幸福。有如《 最后一篇长青藤叶》,虽然结尾处老画家竟然 患重病而去世，但我们仍感受到了三人间的友 情，平凡人间的温情，本当如此。欧亨利式的 短篇小说结尾使得短篇幅的小说产生了引人共 鸣、发人深思的效果，开拓了短篇小说的境界。2015/10/26

列夫托尔斯泰先生，你可知道我们是多 么崇敬您。自您成为穷人树的那一刻起， 您就已然是值得所有人尊敬的。您引领阳 光照射在穷人身上，用自己的身躯微题目 遮风避雨。你原本可以无忧无虑地生活， 却是在面对穷人时，众生平等的念头让您 为解决他们的困苦费尽心思。托尔斯泰先 生，我想您是比旁人更明白生命价值的

, 也因此用这感悟去宽慰穷人。您的高尚， 我可能无法企及，但我一定追随。

2015/10/26

②高中阶段的学习生活快要结束了，三年来你一定 经历了很多次主题班会。请写一段文字，描述你印 象最深的一次主题班会的某一场景。要求主题突出， 形象生动。 审题： 表达方式：描写 (人物、环境、细节) 主题班会的某一场景： 场面、特写

2015/10/26

③最近有网上消息说“在新修订的初中语文教材中，国 学篇目所占比重约增至35%”。请写一段文字，发表你 对此一举措的看法和认识。要求观点明确，有说服力。

审题： 讨论话题：初中语文教材增加国学篇目比重到 35%

2015/10/26

我赞同提升教材中国学的比重。可以说， 中华文明的衰落将从中华儿女背弃国学开始。 重提国学之中，即要在新时代唤起国民对于 传统文化的传承和保护意识，是国学的根扎 得更深。试想，无根之树，何以历经风云新 途？而对于树叶的我们，重提国学将使一代 中国人找到自己的文化归属。深受国学滋养 的国人，将知晓自己的文化根源，重树文化 自觉，文化自信。(10分)

2015/10/26

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