班主任工作实录

班主任工作实录

一、家访记录

1．2007年11月23日下午，谢楼村，李明明学生的奶奶接待。谈论主题：李明明近一段时间学习松懈，贪玩心重。

该生奶奶说：他父母都外出打工，要到年关才能回来；平时我经常督促他不要迟到早退，不要和别人打闹，在校听老师的话，上课时要认真听老师讲课，要把老师布置的作业完成。

班主任建议：李明明应该由他的父母监护，这样有利于李明明的学习和生活，家长还可以经常到校了解情况，对子女出现的不正常现象能及时制止和说教，把不利于该生成长的因素，消灭在萌芽状态。 最后该生奶奶决定尽快让李明明的父母回来，并及时到学校去和老师联系沟通，帮助该生回到正确的轨道上来。谈话在愉快的气氛中结束。

2．2007年12月4日晚上，约请杜永成家长到宿舍访谈（该生在校园外租房居住）。与家长谈论主题是：杜永成这学期对网络开始感兴趣，并有看武侠小说的种种迹象，严重影响了他的正常学习，成绩波动很大。

班主任介绍情况：杜永成自2007年10月份以来，已经开始接触问题生，或比较贪玩的同学，有几次利用体育和音乐课和个别同学光顾网吧；并开始向个别问题生借武侠小说看。上课不专心，经常发呆，走神，偶尔上课睡觉，严重影响了身心健康。

家长陈述：孩子在校上学期间，我们跟踪不到位，本人开一个小疹所，几乎天天有患者，时间上相对来讲比较紧，家属还要忙几亩地，还有家务琐事；我们做家长的有不可推卸的责任；孩子在成长期、发育期、青春期，做家长的应积极配合孩子向正确的轨道上发展，消除孩子的心理障碍。

最后结论：家长经常用电话与老师联系，及时了解该生的思想动态；共同帮助该生提高认识，促进学习进步。家长承诺，安排好家庭事情后，由孩子母亲来校陪杜永成学习和生活。

二、转变学生思想（以对话形式）

班主任：杜永成，最近一段时间你的学习情绪很不稳定，是否有什么干扰因素，我想请你谈谈你的想法？

杜永成：老师，我近一段时间确实在学习上花的功夫很少，原因是：我和个别同学上网了，偶尔还看武侠小说，思想上确实乱糟糟的，静不下心来学习，所以学习成绩有很大波动，我的家长也有所察觉，并向我提出警告；我也认识到网络对我影响很大，尤其我没有正确利用网络来搞学习，而是玩游戏、聊天；同时我还感觉到很难摆脱，戒，谈何容易，真是电子鸦片。

班主任：你真的认为这都是网络给你带来的灾难吗？

杜永成：这主要是我本人太沉迷于网络中的游戏，没有认识到网络能给我们中学生提供很多的学习内容，没有去想它来为我们的学习服务，再一点，也是我们中学生最致命的弱点，不理智，上网无节制，聊天无休止，不能正确对待上网。

班主任：杜永成，你对网络精英、网络人才、电脑网络软件开发高手等等是怎么看的？

杜永成：我想他们也是从电脑游戏开始的，但唯一不同的是，他们不沉迷于游戏、聊天，而是把这一高科技成果转变成有利于社会，服务于社会的好工具，或者说用电脑来开发有利于自己发展的东西，更简截地说，用它来为自己创造财富；而我们最大的遗憾就是没有做到这一步。

班主任：我对你的分析和看法完全赞同，这说明你对网络的认识相当透彻，有很高的见解，那么为此，你将如何打算呢？

杜永成：老师，我想，只要我思想认识改变，能正确对待网络，再加上老师的疏导和同学们的帮助，我一定能重新认识自己，逐渐地回到正确的轨道上来，把学习放在第一位，因为文化知识是干一切事情的工具，这一点我是十分地清楚，我恳求老师原谅我以前的错误，我将以实际行动投入到学习之中，来感谢老师和同学们的关爱。

探究课堂教学效率的提高

炉桥中学 耿炯光

提高课堂教学效率是我们广大中学师生的共同愿望和奋斗目标，对从事中学课堂教学的广大教师来说，尤为重要。

如何才能提高中学课堂教学的效率？在此我以一个学习者的身份，结合自己的教学体会，谈谈自己的浅见：

一、 主观努力，严格要求，不断进取。

要提高课堂教学效率，首先要从教师自身的主观思想上树立高标 准，要以对教材有很强的驾驭能力和更高的审视态度来对待教学，只有这样才能确定正确的教学指导思想和教学方法。为此，教师应做到以下几点：

1．

方法。

随着人类社会的不断发展和人类文明程度的不断提高，教育教学 理论必然不断更新，这是客观所需。因此，我们广大教师就要自觉接受“继续教育”，2008年暑期我参加了县教委举办的继续教育集中培训，我们认真学习《有效备课》和《新教材疑难问题研究与解决》；2009年暑期，我又参加了集中培训，并探讨了《有效上课》和《上好课有效技能》。掌握这些先进的科学理论，才能具备科学的教育教学观，乃至语言观、学习观。

2． 以教学大纲为依据。 不断地接受“继续教育”和掌握新的教学理论，改进教学

中学英语教学大纲，是我们从事中学英语教学老师的根本纲领。 它给我们教学提供了可靠的依据和明确目标。要提高课堂教学效率，首先要吃透大纲的精神，将大纲的精神贯彻到教学的各种环节中去。

如不这样，将会偏之毫厘，差之千里，又何以谈起提高课堂教学效率呢？

3． 坚持平时多自修，提高教学艺术水平。

俗话说：要给人一碗水，自己要有一桶水。我认为这句话在当今 教学中仍有现实意义。只有教师知识渊博，才能提高应变能力和释疑能力。同时教师要想培养出合格的学生，取得更好的教学效果和课堂教学效率，教师自身要不断地提高文化修养和丰富的理论知识和业务水平。

4．教学渗透学习方式——“授之以鱼”不如“授之以渔”。 教育家笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”我们今天所教的百分之八九十应放在科学方法论、教育方法、推理方法、搜集资料的方法，从事实中做结论的方法以及分析综合事实的能力上面。因此，课堂教学要改变过去那种以应试为目的、以传播知识为主要内容、以教师讲授为手段的传统教学模式，而代之以促进学生主动发展为目的、以提高学生能力为宗旨的课堂教学模式，这就要求教师必须在传授知识的同时，有意识地向学生渗透学习方法。

二、 从实际出发，利用一切有效方法，认真教学。

1． 认真备课，督促学生课前预习。

教师应认真备好每一节课所要传授的教学内容。要备教材，备教 法，备教具，以及备作业，备板书等。还要随时掌握学生的思想动态和思维方式，以及他们对知识掌握程度和运用能力的情况。与此同时，一定要安排好学生对新课的预习；给他们具体要求，鼓励并启发学生在预习过程中，找出他们要解决的问题和语言知识的疑难。

2． 结合实际，优化组合教学内容和教学方法。

要想提高课堂教学效率，除认真备课外，还要根据学生的实际情

况来深研教学内容和教学方法，把握住教材的重点和轻重环节，以便有机地进行取舍。也就是说，根据教材而异，因人而异，甚至根据临时出现的情况对教学方法作适当的调整，并作必要的教学反思。

3． 调动和激发学生的兴趣，以学生为体。

首先要教育学生明确学习目的和端正学习态度，让他们认识到学 英语的重要性，变“要我学”为“我要学”；二是对他们多肯定，多鼓励，让他们在轻松的学习环境中学习，以增强他们的自信心和树立成功感，尤其要帮助那些后进的学生克服自卑感；三是要用各种生动而实际的言行激发学生的学习兴趣。

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