初中思想品德答题技巧

高度精炼的答题技巧,不可多得的优秀资料,由知名教师总结

初中思想品德非选择题答题技巧

1.“漫画”型题目

解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。

(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导

向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。

看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助

作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，

要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是

漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张

之处。

2.“图表”型题目

解题方法：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；

其次要做到“三比”：

（1）横向比。把同一横栏的数字作比较。

（2）纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

（3）综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所

反映出来的中心内容。

最后，还要注意到图表下面的注释。

3.“认识”型简答题

设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等

解题方法：是什么一一即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错

为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。

怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些

具体措施来解决问题。

4.“启示”型题目

设问方式：给我们什么启示

解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础

上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做

到观点与材料相结合。

5.“评析”型题目

设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

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解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)；其次写出相应的依据(可以

是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针

对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

6.“体现”型题目

设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。

解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与

材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，

再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的

解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏

理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

7.“反映”型题目

设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明

了什么?”等。

解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就

是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类

型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点——联系——疏

理、作答的解题思路。

8.“为什么”型题目

设问方式：有“为什么说?为什么要?”

解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、影响、必

要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接

到间接、有秩序、有条理地展开说明。

9.“怎么办”型题目

设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。

解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、

政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定

的主体，需要自己多角度地去思考回答。

10.“意义”型题目

设问方式：有“积极影响政”、“意义”等。

解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种

设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的

意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键

句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

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政治 答题技巧

一、选择题

1、审题干：

这是前提条件。应从两方面入手：一要全面理解题意，题干是一个完整的内容，审清题干，

就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息；二要准确握“题眼”，即关键词语，

它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。此外对

较长的题干还要学会善于概括中心大意。地把

2、审题肢：

就是确定哪些题肢的观点存在明显的知识性错误或包含着部分错误，把错误的题肢排除掉

（逆向选择题除外），并将观点正确的题肢保留下来。

3、审题干与题肢的内在联系：

对保留下来的“正确”题肢，要坚持“一干求肢”的解题原则。即把题肢与题干一一对照，

认真分析题肢与题干间的关系，看题肢是否符合题干的要求和规定性，以进一步排除干扰性

题肢。一般地讲，题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，也不能入选。

1.最佳选择法：题肢的说法都正确，按题干的要求选择一个最符合题意的选项。

2.排谬法：当题干要求正确选项时，排除错误的选肢。表述有错者不选；正误相混者不选

3. 排异法：排除与题干无关的选项。抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项.肢干不

符者不选；肢干矛盾者不选。

4.排倒法：看题干与题肢因果关系是否颠倒。因果相悖者不选

5.排乱法：题干与题肢外延不符，以部份代整体或以整体代部份。范围不符者不选

6.排重法：与题干同语反复的选肢无意义不选。肢干双重者不选

7.排正法：当题干要求是反向时，正向的不选。反向选择不正选。

8.排二级延伸法：凡题干与题肢要经一个以上中间媒介才能联系上的选项不选。间接联系者

不选

9.排组合不符法：组合选择题中，先找出因各种理由而不符的一个或两个选项，然后把有这

些不符的选项排除

10. 不符合单一要求者不选。如题干带有核心、根本、关键、最主要、中心等字眼时，即使

有些题肢能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。