初中思想政治开卷考试利弊

[校本教研]

“初中思想政治开卷考试利弊”研究总结

长期以来，思想政治教育对国家人才的培养起到了重要的作用。随着国际形式的深刻变化，市场经济的发展，现代化建设进程的加快，思想政治教育面临的内外因素也随之发生了发杂的变化。如何培养中学生的思想道德素养，这与思想政治教学中的考评有着直接的重要关系。我市对初中思想政治实行开卷考试，初中思想政治开卷考试对中学生政治道德素质养培养的利弊，这成为政治教师普遍关心的问题。

2016年5月，根据我校实际和初中思想政治教学情况，学校教科室和政治教研组确立“初中思想政治开卷考试利弊”研究课题，与2016年6月至9月对我校初高中学生进行问卷调查，同时召开师生座谈会，家长访谈。本次调查在于了解学生、家长、教师对初中思想政治开卷考试利弊认同情况。问卷采用抽样的方式，以我校初中和高中部不同年级抽取教学班，作为本次问卷调查抽样单位。本次问卷调查一共采集到1140份数据样本。

问卷调查总体情况如下

本次调查覆盖我校初中部和高中部，65个教学班，5个年级组。具有广泛性、普遍性等特点。

一、调查现状

（一）学生认同：

学生对初中思想政治科开卷考试利弊认识，重在考虑学科分数是否加入升学总分，然后才是思考思想政治学科开卷考试对人的思想道德素养形成的积极因素。

学生对初中思想政治开卷考试利弊赞同程度百分比。

从表中可以看出，认为思想政治开卷考试有利利有弊的人数百分比较高，认为有弊和无所谓的人数百分比相对较低。只是因为学校开设了这门课程，考试又不会纳入升学总分计算。

（二）家长认同

通过召开家长座谈会，问及家长对“初中思想政治开卷考试利弊”看法时，总体都持有严肃而审慎的态度。主要从两个方面回答。一是对学生思想道德素养的培养角度，认为开卷考试利小于弊。通过闭卷考试能使学生自觉地去学习认识社会中的积极因素，潜移默化影响学生自己的思想行为，陶怡情操，提升自我思想道德素养。二是从学生升学压力角度看，认为学生升学压力大，学习负担重，初中思想政治学科不纳入升学总分，学不学无所谓。初中思想政治考卷考试会减少学生学习负担和升学压力，认为利大于弊。

（三）教师认同

通过开展教师座谈会，教师在对“初中思想政治考卷考试利弊”发言中，考试分数纳入升学总分后，教师认为利大于弊。都是从学生升学压力和学习负担重去认识和思考。忽略学生思想道德素养培养的客观性。学生的素养主要指科学文化素养和思想道德修养。思想道德修养重要源于对思想政治知识的学习。从思想道德教育工作上和思想政治课教学的教师认为初中思想政治考卷考试弊大于利。

二、成因分析

通过上述的调访中，从学生、家长、教师认同的角度看，只把“思想政治考卷考试利弊”置于社会思想道德素养形成的大环境、大背景下，才能准确认识它的利弊。才能真正认识“初中思想政治开卷考试利弊”对中学生思想道德素养形成的重大影响和作用。人类的物质生活条件决定人们的基本思想政治观念，体现人的思想道德素质。只有这样探究才具有实践意义，才能使学校思想政治教育及政治课发挥更好的教育功能。为培养建设中国特色社会主义建设者和接班人做出积极的贡献。

（一）社会因素

改革开发以来，我国社会进程在逐渐深化，教育也随着改革不断发展着。开放的市场经济为学生开阔了眼界，解放思想创造了条件。促使中学生自主发展，形成独立人格起着积极作用，同时也导致中学生历史方位遗失，价值错位，唯利是图、个体本位，功利心等消极作用。当前教育逐步市场化，追求最大利益化的同时，忽略了思想道德素养对人才的决定性作用，忽略建成中国小康社会的一个重要组成部分精神文明建设。调访中都以利益、功利为思考“初中思想政治开卷考试利弊”。

（二）学校因素

在今天市场经济时代，升学是学校生存的根本，要赢得好的声誉

和生存发展方向，只有重视升学的主考科目，也就忽略了政治学科的教学，无形减弱对学生思想政治素养的培养，对“初中思想政治考卷考试利弊”失去学校关注与思考。出现了学科歧视。同时也会认为初中思想政治考试的分数不会计算在升学总分中，淡化学生对政治学科的学习，可以为考试科目留下学习时间，提升学习成绩。

（三）家庭因素

家庭是学生第一所学校，家长是学生的第一位教师。家庭带给

学生的影响是非常重要的。家长的言谈举止、思想意识、价值取向潜移默化的引导着孩子。中学生思想道德素养的形成需要学校、社会和家庭的合力进行。家庭中有积极的政治氛围，对学生的政治思想道德素养的培养将大有好处。然而在调查中发现，家长对“初中思想政治开卷考试利弊”的认同中主要从孩子的升学认可。淡化孩子思想政治道德素养的培养，漠视孩子放弃思想政治的学习，不能正确思想政治开卷考试的利弊，同时就不能正确认识对孩子思想道德素养形成的影响，也不能理解思想道德素养对人生的重要性。

三、建议

根据此次调查结果以及成因分析，充分认识到初中思想政治开卷考试有利有弊，是一把双刃剑，针对这种情形提出下列建议：（一）寻求社会各方资源，构建实施中学思想道德素养的学校教育体系，促进学生发展。

在当今开放的社会环境里，正确认识初中思想这种开卷考试的利弊，着眼于学生的终生发展，活化社会各种资源，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

（二）学校把培养学生思想道德素养着为学生德育的核心。学校对学生思想教育的主渠道态度，关系到学生思想道德素养的培养。学校要突破学科歧视，辩证认识和看待“初中思想政治开卷考试的利弊”。

根据学生特点和需求，采取有效的评估标准，不仅让学生获得学科的本性知识，更要懂得做人的道理，内化思想道德修养，使之成为国家的需要，愿意为国家效力的栋梁。

（三）营造良好的家庭思想道德素养培育氛围

良好的家庭思想道德教育氛围，能促使学生对思想道德素养的内化形成，有利于学生增强积极的社会情感，乐观的生活态度和正确的价值观。家长必须树立正确的教育观，提高自己的思想道德素养，重视思想政治的学习和态度，营造良好的思想道德教育氛围。慎重对待初中思想政治考试的利弊，考试的分数只是对学生现状的考察，并不能代表成功或失败。家长要真正的肩负起对孩子教育的义务，促进子女身心健康，为子女成长提供良好的思想道德素养的形成环境。

总结人：王艳

2016年12月30日