第一单元 红灯停绿灯行

一年级下册音乐教学计划

一、班级情况分析：

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。

二、本期教学目标：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学措施：

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

四、教学进度：

第一单元 红灯停 绿灯行 4课时

第二单元 春天来了 5课时

第三单元 音乐中的动物 6课时

第四单元 我们多快乐 5课时

第五单元 五十六朵花 6课时

第六单元 月儿弯弯 6课时

第一单元 红灯停绿灯行

教学要求：

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

教学准备

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带

4、节奏卡： X X X X ︱X X X X‖

X O X O ︱X O X O‖

X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖

第一课时

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标

1、 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、 了解小学生常见的行为规范。

3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、 听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。[足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

第二课时

教学内容

学唱歌曲《小胖胖》。

教学目的

1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。

2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？

3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

三、学生跟着教师一起唱。

1、 学生跟老师学唱歌曲。

2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。

3、 学生分两组对唱并表演。

四、领唱与齐唱

1、 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。

2、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。

3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。

第三课时

教学内容

认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

教学目标

1、 感受和认识四份休止符。

2、 按节奏念儿歌。

3、 演奏打击乐器。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。

2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、 学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

四、打击乐器演奏

1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏

3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏

4、 换一种节奏演奏打击乐器。

如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0

5、 请同学自己设计节奏并表演。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、 找找歌曲中的四分休止符。

3、 演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

第四课时

教学内容

学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

教学目标

1、 学唱《小蚂蚁》。

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