小学小班教案模板

昂立英语

学校教案

(共____课时) 教师姓名 授课日期 教学时段 教学地点 单元和课题 课型 教学内容及目标 教学内容 Words:student worker farmer cook Sentences:Are you a ___?Yes, I am./ No,I’m not Song:Are You A Teacher?1 要求学生掌握新词的听说读写 2.要求学生理解并运用新授句型

班级编号 班级人数 学生年龄段

教学目标 教学重难点

竟争计分机制

1.竞赛规则和计分方式： 2.在___________________(环节)使用 课堂第一时段1.Greeting +Roll call

环节

1. T:过程

Good morning, Good morning .

everyone.

My name is Rayna,so you say” and you?

Ss(students): Good morning T: How are you?Ss: I’m fine, 2. T: First. Let’s Ss: Here / T: Come in M: sorry, I’m T: Don’t be

have a roll call.Cici. Coco…. Michael? Not here. please. Michael,please say “sorry, I’m late.” late. late next time. OK? Go back to your

seat.

环节

2 warm up

本环节教学目标：要求学生能够表演已学歌曲本环节设置意义：达到复习和热身的效果

Lead过程

in: we’re going to learn unit 1. But first, let’s warm up!

T: Today

T: Everyone, please stand up! Ss: Up. Up. Up. T: Show my your hands! Ss: Hands. Hands. Hands. T: Good, let’s go. (Music) T: Good. Please sit down. Ss: Down. Down. Down.

环节 过程

3.Review

分组确认 T: I’ll pide you into 3 teams. This part, 1 say go go go.(加动作) T1: Go go go. T: T2: T: T: T3: T: This part, Go go go. Louder. T2: This part, Go go go. Look at you are team 2. Team

you are team

1. Team

2(动作提示)

Go go go. T: Wow, pretty good. you are team 3. Team 3(动作提示) the blackboard. This is for T1...

环节

4 Episode

本环节教学目标：要求学生能够了解课文背景本环节设置意义：使学生了解新授内容

1. Now,let’ go to the episode Go ! Listen! Please watch it carefully 2. 线下释义 过程

3. 逐句听 Wow What are they talking about ?Let’s listen to it one more time 4. 积分Wow, boxes. What ‘s in the boxes? Let me see. Team 1/2/3, you are the best. So you can choose one. One-nine. Which one do you like? This one. Wow, look, get one star/lose one star…. So team 1, you can get 1 star/lose one star...环节 5New words input

本环节教学目标：要求学生能够掌握新授单词的听说读写本环节设置意义：使学生学会新授单词的听说读写

1 示图带读(全部 Look at pictures. Follow it. 2 单个单词学习 2.1 试图跟读 Now let’ learn the first one.Look at he picture.Follow it. 2.2.示字跟读 Look at the words..Follow it 2.3 示字拼+读 s,t,u,d,e,n,t, student*2 2.4 单词 A 示字正音 s,t,u,d,e,n,t, student* 2 (各级别都应注意难点音的带读，如咬舌音咬唇音，闭唇音等)

2.5 示字整读 student student 2.6 示字拼+读 s,t,u,d,e,n,t, student*2 2.7 分组叫号 2!3! 1! (其他单词流程同上)环节本环节设置意义：1.通过操练游

戏 2.课堂的趣味性

6 New words -Practice game

本环节教学目标：要求学生熟练掌握新授单词的音形义

see-say以及四选二趣味游戏达到对新授单词的操练

操练游戏一：See --say 1.Follow me: s,t,u,d,e,n,t, student*2(其他单词带读完) 2.See---say 第一轮 T :A Ss: B (顺序--乱序) When I say ‘studen’t ,you say’ worker ’ Ok? 2.1 student ... 2.2 This time .Listen worker 3.See--say 第二轮 T: A Ss:拼+读 B(顺序--乱序) When I say ‘studen’t ,you say’w,o,r,k,e,r, worker.When I say ’ worker ’you say c,o,o,k,e,r, cooker.Ok? 3.1 student ... 3.2 This time .Listen worker 3.3环节7 New words Production game

本环节教学目标：要求学生学会听音识字，看图认字，看字认图本环节设置意义：使学生输出新授单词

环节

8.

Words

applying

本环节教学目标：熟练运用新授单词本环节设置意义：使学生学会运用新单词

环节

9 Class summary

课堂第二时段 环节 1 Review the new words 本环节教学目标：要求学生熟练掌握本节课新授单词本环节设置意义：巩固上节课已学单词

环节

2 Key points 引入

本环节教学目标：要求学生能够理解句型 本环节设置意义：使学生了解新授句型语境

环节

3 难点一教学

1 要求学生能够理解难点句型 2 本环节设置意义：使学生能够理解句型并运用难点

4 难点二 教学

5 练习游戏 教学目标：要求学生能够对已学知识反复性输出，达到一定的熟练度

6 练习题 目标： 对掌握当堂课知识点的检测：意义：用练习题随堂巩固所学

7 句型转换 目标：1 掌握句子转换的规则 2 掌握句子转换的顺序 设置意义：深入了解句子结构

8 Episode 目标 1 要求学生掌握课文大意 2 熟练掌握课文 意义：是学生能够理解并三会课文

9 听力练习 目标 要求学生听懂句子并做题 意义：提高学生的听力和理解课文能力

10 ABC 要求学生掌握字母的读音和音素发音 意义：使学生能够掌握字母的读音和音素发音

11 学校同步课程 掌握学校同步基础内容

12Song&Chant 熟练掌握歌曲： 意义：提高音乐智能实现寓教于乐的学习

13Class summary

14 Homework

15 教学总结