课题2酸和碱的中和反应

人教版化学第十单元课题2

保山市隆阳区汉营中学 徐健瑛

酸和碱的中和反应说学情

说课标 说教材

教法学法

教学过程 板书设计

酸和碱的中和反应教材 教材 分析 分析课标 分析学情 分析

一、说教材

教法 学法

教学 过程 板书 设计

本课题是在介绍金属的物理性质的 基础上，侧重介绍金属的化学性质，重 点介绍金属与氧气的反应，以及金属活 动性顺序。

教材 分析 目标 目标 分析 分析 学情 分析 教法 学法 教学 设计 板书 设计

教学目标知识与 技能

金属的化学性质

①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应； ②初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，并 能解释一些与日常生活有关的化学问题。

①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并

过程与 方法

能用图表和化学语言表达有关信息； ②初步学会运用比较、归纳、概括等方法加工信 息。

情感、态 度与价值 观

①培养学生的合作意识，激发学习化学的兴趣； ②关注化学与日常生活和生产的密切关系。

金属的化学性质教材 分析 目标 目标 分析 分析 学情 分析 教法 学法 教学 过程 板书 设计

教学重点和教学难点【重点】 金属与盐酸、稀硫酸的 反应；置换反应的特点。

【难点】金属活动性顺序及其应用。

金属的化学性质教材 分析

目标 分析学情 学情 分析 分析 教法 学法 教学 过程 板书 设计

三、 学情分 析

学生在前一阶段的学习中已经做过镁、

铝、铁等与氧气反应的实验。此外基于初

中学生的求知欲，但是普遍注意力集中时间不够长。因此在教学中，我为学生创设

情境让学生积极主动参与学习，勇于展示自己，成为学习的主人。

教材 分析

四、说教法学法教法：

金属的化学性质

学情 分析目标 分析 教法 学法 教学 过程 板书 设计

情境教学法、启发式教学法、 引导—实验探究法、分析归纳法、多媒 体辅助教学法。

学法：自主学习法，小组讨论法、实验 探究法

教材 分析

教学过程

金属的化学性质

学情 分析目标 分析 教法 学法 教学 教学 过程 过程 板书 设计

创境——设疑 回忆——再现 探究——体验 讨论——深化 练习——反馈 实践——应用 小结——反思 作业——巩固