培养良好的学习习惯8

刚才开始入学,好习惯很重要,苏教版编写的好习惯系列很好,值得学生学习

《培养良好的学习习惯（8）》（以上是以前本站资源）

教学要求：

1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。

2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重点、难点：

1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。

2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯

第一课时

一.谈话导入.

1.从一年级到四年级，你认为自己养成了那些良好的学习习惯呢？（生：……）今天，我们将要学习的《培养良好的学习习惯8》又要我们养成哪些好的学习习惯呢？指名说随机板书课题。

2.这节课我们首先来看：坚持写日记这部分内容。

二.合作学习

1.对于写日记，我们并不陌生，根据你写日记的经历，你能不能谈一谈，写日记的一些心得，怎样才能写好日记呢？

2.大作家们对于写作也总结了一些自己的心得，我们一起来看一看，一边看一边思考：从他们的心得当中，你学到了那些好方法。（生阅读课前发给同学们的资料）

3.合作讨论：从大作家的心得中，我知道了 。

4.师小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来，写日记就是一种较好的方法。我们今天就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。

三.写日记的好处

1.观察课本P1上方的插图，在图上你看到了什么？（《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。）

2.对这3本书，你都有哪些了解？

3.师述：日记可以是一个人或一个家庭长期写日记，可以把日记整理出版。鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下了宝贵的遗产。雷峰写下了大量的日记，六下了自己的成长足迹和光辉思想。许多在事业上有作为的人都有坚持写日记的习惯，这对于他们事业的成功很有帮助。我们已是四年级学生了，一方面有了一定的写作能力，另一方面，今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对于今后的成材是很有帮助的。

4.齐读名人谈写作的话，让学生结合自己或别人写日记的情况讨论：写日记还有什么好处。

（1）.分组讨论。

（2）.交流。

（3）师小结；写日记能为自己提供协作机会，帮助提高协作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。一些事情时间长了总会遗忘，写日记可以避免这一点。俗话说，“好记性不如烂笔头”就是这个道理。记日记可以帮助我们记忆，从而积累一些珍贵的资料和见闻等。写日记还有利于磨练人的毅力。因此，我们要重视写日记，坚持写日记，养成坚持写日记的好习惯。

四.写日记的方法，

1.那么写日记时在格式上需要注意什么呢？

2.观察课本插图上的三个范例。指名说：日记的格式我们平时的写作的格式上有什么异同。

3.师小结：写日记也有一定的要求，开头要协商某年某月某日，星期几，天气怎样，然后写正

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文。

4.过度：日记主体部分可以写些什么，该怎么写呢？

5.指导看插图P1下面的插图，说说图上画了些什么人。让我们来看着幅图中黑板上的字，这位老师的板书告诉给了我们写日记的一些秘诀，谁来读一读。

五、总结

这堂课，我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后的学习中，同学们要养成写日记的好习惯。

六作业

1、按照日记的要求、格式写一篇日记，题目是《开学的第一天》。

第二课时

一、谈话导入，讲明爱护图书的意义

1. 同学们，你认为自己获得知识最好的途径是什么呢？交流。

2. 师小结：我们获取知识的途径是多种多样的，可以从生活中总结，可从电视媒体，可从长辈那等等途径获得。然而，要说到最佳的途径那就是看书了。书记是知识的结晶，是前人的劳动成果，是前人的劳动成果，是我们不可缺少的精神粮食。阅读健康的图书，能够使我们开阔眼界，增长知识，陶治情操。前苏联作家高尔基就曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上。”书籍对我们非常重要，我们不仅要爱读书，更要细心地去爱护图书。

二、讲解怎样爱护图书

1、指导观察课文p4、p5的插图书架上的图书保管得怎样？指名说。

2、小结：这位同学在自家的书房里看书，他手里拿的和书架上的图书都保管得很好，书架上的书摆放得很整齐。

3、从图上可以看出这两位同学是怎么样的学生？那我们今后在学习中该怎样翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？

（1）学生讨论。

（2）指名说

（3）师小结：图书要分类整理和摆放，这样便于查找和借阅；要保持书架的整洁，翻看书时，动作要轻不能随便打折，可运用书签。不要把书卷起来看。

4、联系实际，说说自己的图书是怎么摆放、怎样翻看图书的，即后要注意些什么。

三、学会修补图书

1、对于有破损的图书，我该怎么办呢？指导学生看课文p4左下角的那一幅图，说说图上有哪些人，在做什么，他们使用了什么工具。

2、指名说。

3、师小结

四、总结

通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。

五、作业：

给新课本包上封皮。

板书设计：

培养良好的学习习惯（八）

分类整理

保持整洁

爱护图书

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