发展心理学多选题

发展心理学多项选择题

166、广义理解心理发展包含（ABC）。

（A）心理的种系发展（B）心理的种族发展（C）个体的心理发展

167、心理发展的基本性质包括（ABCD）。 168、理解心理发展的整体性要把握（AD）。 （A）作为整体的心理活动具有独特的质的规定性 （D）心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的

169、对心理发展活动性内容的表述包括（BCD）。 （B）个体心理发展是主客体相互作用的结果

（C）主客体相互作用的桥梁是活动和动作

（D）主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用

170、活动内化是一种特殊的转化过程，内化过程表现为（ABCD）。 171、发展心理学研究的主要内容包括（ABCD）。 172、心理发展的基本理论包括（ABCD）。 173、发展心理学研究的主要功能包括（ABCD）。 174、横向研究的主要优点在于（AB）。 （A）适用性（B）时效性

175、横向研究的主要缺点在于（ABC）。

（A）难以得出个体心理连续变化的过程（B）横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆（C）研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素 176、纵向研究的优点在于（BCD）。

（B）能够系统地了解心理发展的连续过程

（C）能够揭示从量变到质变的规律（D）比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系

177、纵向研究的缺点在于（BCD）。

（B）耗费时间及人力和物力（C）被试者容易流失 （D）因多次重复测试，可能出现练习效应和疲劳效应 178、发展心理学研究方法的新趋势表现为（ABCD）。 179、遗传决定论的观点包括（ABC）。

（A）心理发展是由遗传因素决定的（B）心理发展的过程是遗传因素的自然显现过程

（C）环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已180、环境决定论的观点包括（BCD）。 （B）否认遗传在心理发展中的作用

（C）片面地强调环境或教育在心理发展中的作用 （D）心理发展是由环境因素决定的

181、下列观点中，属于二因素论的有（ACD）。 （A）心理发展是由遗传和环境两个因素决定的（C）企图揭示各因素单独发挥作用的过程（D）遗传和环境是两种各自独立存在的因素

182、图式从低级向高级发展是通过（BC）两种形式进行的。

（B）同化（C）顺应 183、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的

有（ABCD）。

184、处于前运算阶段的儿童具有（ABC）的特征。 （A）泛灵论（B）自我中心（C）思维的不可逆性 185、掌握概念的本质特征，概念具有稳定性并不因某些非物质特征的改变而改变。与以上描述不相符合的项目

包括（ABD）。 （A）同化（B）顺应（D）可逆性

186、处于具体运算阶段的儿童具有（ABC）的特征。 （A）获得了守恒概念（B）思维具有可逆性（C）可进行逻辑运算

187、处于形式运算阶段的儿童具有（CD）的特征。 （C）思维形式摆脱思维内容的束缚（D）能进行假设—演绎推理

188、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有（ABCD）。 189、维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（ABCD）。 190、学习的最佳期限的前提和条件（AD）。

（A）以个体的发育成熟为前提（D）要以一定的心理技能发展为条件

191、社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（AC）。（A）观察学习（C）替代性强化 192、维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（ABC）。 （A）“最近发展区”思想（B）教学应当在发展的前面 （C）学习和指导的最佳期限193、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（ABCD）。 194、儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（ABCD）。

195、以下关于新生儿的说法中正确的是（ABCD）。 196、新生儿具有生存意义的无条件反射包括（BD）。 （C）围抱反射（D）防御反射

197、新生儿的无条件反射的意义在于（ABCD）。 198、新生儿啼哭的功能是（AB）。 （A）传递需求信息的交流手段（B）吸引成人照料的导向作用

199、婴儿的主要动作有（BD）。

（B）手的抓握动作（D）独立行走

200、手的抓握动作发展的重点包括（BC）。

（B）五指分化（C）手眼协调

201、手的抓握动作发展的意义包括（ABD）。

（A）抓握动作时婴儿主动地探索和认识周围事物的表现（B）为认识发展奠定基础（D）开始操作工具，使动作具有间接性

202、独立行走的意义包括（ABC）。

（A）婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性

（B）主动行走可以扩大认知范围（C）增加了与周围人的交往机会

203、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。

（C）由内向外发展的近远原则（D）由大动作向精细动作发展的大小原则

204、影响婴儿动作技能的因素包括（ABCD）。 205、婴儿的主要学习能力包括（ABC）。 （A）模仿学习（B）条件反射学习方式 （C）偏好新颖次级的学习形式

206、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（ABCD）。

207、关于婴儿感知觉发展的重要表述是（ABCD）。 208、婴儿1岁以前的记忆包括（AB）。 （A）情绪记忆（B）动作记忆

209、婴儿思维能力发展主要表现在（AC）。 （A）整合信息，进行分类编码的加工能力 （C）具有尝试行为，运用策略的问题解决能力 210、根据语音的结构和机能，婴儿的言语发展分为（ABCD）。 211、婴儿发音的三个阶段包括（ABC）。

（A）简单发音阶段（B）多音节发音阶段（C）学话萌芽阶段

212、适合与婴儿说话的语用技巧包括（ABD）。

（A）句子要简短（B）语速要减慢（D）话语多重复 213、到3岁末，婴儿已经（ABCD）。 214、成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（ABC）。 （A）言语交流的内容要贴近婴儿的已有知识和经验 （B）采取适合与婴儿说话的语用技巧 （C）运用互动方式和促进言语发展策略

215、研究者（巴斯等）根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，将其气质划分为（ABCD）类型。

216、托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（ABC）。 （A）容易抚养型（B）抚养困难型（C）发动缓慢型 217、抚养困难型的儿童表现为（ABC）。 （A）难以适应新环境（B）缺乏主动地探索周围的环境的积极性

（C）负性情绪多、情绪反应强烈

218、兴趣三阶段包括（ABC）。

（A）先天反射性反应阶段（B）相似性物体再认知阶段 （C）新异性探索阶段

219、关于婴儿的哭，以下说法中正确的是（ABC）。 （A）不愉快的反应（B）自出生就有的（C）较早出现分化

220、婴儿啼哭的原因包括（ABD）。

（A）饥饿（B）瞌睡（D）无聊

221、婴儿的依恋类型可划分为（ABD）三种类型。 （A）安全型依恋（B）焦虑型依恋（C）活动型依恋 222、安全型依恋的孩子在成人后，可能的表现包括（ABCD）。 223、衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括（BCD）。

（B）反应性（C）情绪性（D）社会性刺激 224、游戏对儿童心理发展的意义在于（ABCD）。 225、幼儿记忆发展的特点是（ABC）。

（A）无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速（B）形象记忆为主，词语记忆逐渐发展（C）机械记忆和意义

记忆同时发展并相互作用

226、幼儿思维发展的主要特点是（AC）。 （A）具体形象思维为主（C）逻辑思维开始萌芽 227、下列不属于幼儿推理能力发展特点的 …… 此处隐藏：4796字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……