苏教版三年级英语下册教案---Unit3

苏教版三年级英语下册教案---Unit3 Is this your pencil?

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二 次 备 课

Unit 3 Is this your pencil?第一课时 教学目标： 1.能听懂、会说、会读、会写词汇 pencil, pen, ruler. 2.能听懂、会说、会读词汇 isn’t=is not, that’s=that is, schoolbag, crayon, pencil case. 3.能听懂、会说、会读日常用语和句型 Is this/that your pencil? Yes, it is. /No, it isn’t. 教学重点： 1.句型 Is this/that your pencil? Yes, it is. /No, it isn’t. 2.词汇：pencil, schoolbag, crayon, ruler, pencil case. 教学难点： 1.句型 Is this/that your pencil? Yes, it is. /No, it isn’ t.的正确读音和语调。 2. 词汇：pencil,schoolbag, crayon, ruler 的读音和用法。 教学准备： 1.多媒体、各类文具、文具图片。 2.学生准备书包、钢笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。 3.在黑板上画好四线三格。 教学过程： 一、Greetings S: Stand up. T: Good morning/afternoon, boys and girls, Ss: Good morning/afternoon, Mr./ Miss . . . T: Sit down, please. 二、presentation and practice 1.教师出示文具，师生对话。 T: Look, what’s this? S: It’s a pen.(引导学生回答)。 T: Yes, this is a pen. T: (拿学生 2 的钢笔问学生 1)Is this your pen? S1: No, it isn’t. T: (再问学生 2)Is this your pen? S2: Yes, it is. 板书：pen(图片或实物呈现) Is this your pen? Yes, it is./ No, it isn’t. 同法教授 schoolbag, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case. 2.学生把各种文具放在桌上，教师拿学生学生的文具与学生对话： T: Is this your pencil? S1: Yes, it is. T: Is this your pencil? S2: No, it isn’t. T:(指着桌上的铅笔)Is that your pencil?1

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S2: Yes, it is. 反复操练，使学生理解拿在手上的可以问：Is this . . .?在远处的可以 问 Is that . . .? 3.让学生出示外形奇特的文具，师生对话： T: Is this a rubber? S: Yes, it is. T: It’s a nice rubber. S: Thank you. T: Is that a pen? S: No, this is a pencil. T: Oh, I see. The pencil is nice, too. 4.学生小组就文具运用学习的语句对话。 三、Story time 1.出示 Story time 的第一幅图片，指导学生看图。 T: Look, who are they? Do you know? S: They are Mike, Yang Ling, Su Yang and Liu Tao. T: Yes. They are in the Art room. They are drawing. What happened? Let’s watch the cartoon and then answer my some questions. 1) What’s Mike looking for? Mike 在找什么？ 2) Who helps him? 谁帮他找东西呢？ 3) Can he find it ?他能找到吗？ 2.学生观看动画，回答问题。 3. Listen and repeat. 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。 4.学生分小组分角色朗读。 5.学生小组上台表演对话。 四、Homework 1.听录音跟读 Story time 对话。 2.抄写四会单词。 板书设计： Unit 3 Is this your pencil? Schoolbag ruler pen rubber pencil crayon pencil case that’s=that is

isn’t=is not Is this your pencil? Is that your pe

ncil?

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第二课时 教学目标： 1.复习巩固上一节学习的词汇、语句。 2. 在具体的情景中能正确运用学习的词汇、语句。 教学准备： 1.教师准备文具类单词卡，一个箱子,多媒体或挂图。 2.学生准备好文具放在课桌里。 教学过程： 一、Greetings 二、Review 1. 出示单词卡片，学生认读并拿出相应的文具。 2. Free talk T: (拿学生的文具) Is this your pencil? S: Yes, it is. T: Is that your pencil? S: No, it isn’t. ... ... 3. Look and say 出示 Story time 部分图片，学生看图说话。 三、Fun time 1.引导学生看 Fun time,讲解游戏规则：几个学生坐成一圈，其中以被 蒙上眼睛，另外一个学生把一个文具放在蒙着眼睛的学生前面。被蒙眼睛 学生把布条拿掉，拿起这样文具，开始在一圈学生内寻找物主并用 Is this your. . .?来提问，直到猜到文具的主人。 教师示范： T: Is this your ruler, S1? S1: No, it isn’t. T: Is this your ruler, S2? S2: No, it isn’t T: Is this your ruler, S3? S3: Yes, it is. 3.学生分组开展游戏，教师巡视、参与游戏并提供帮助。 四、Consolidation 1.收集一些学生文具放在箱子中，引导学生对话。 T: Look, a pencil, a nice pencil. S1, is this your pencil? S1: No, it isn’t. S2, is this your pencil? S2: No, it isn’t. S3, is this your pencil? S3: Yes, it is. 2.教师用手绢把桌上文具蒙上，让学生猜： T: What’s this? Guess. S: Is this a rubber? T: Yes, it is. T: What’ that? S: Is that a ruler?3

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T: Yes, it is. ... ... 五、 Homework 1、继续玩 Fun time 中游戏， 运用 Is this your. . .?句型。 2、抄写四会单词。 板书设计： Unit 3 Is this your pencil? Schoolbag ruler Is this your. . .? 第三课时 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读、会写单词 where. 2.能听懂、会说、会读词汇 lunch box, where’s= where is, over there. 3.能听懂、 会说、 会读句子 Is this my lunch box? Where’ your lunch box? s It’s over there. This is for you, Bobby. No! thank you. 教学准备： 1.多媒体、食物图片。 2.教师准备午餐盒。 教学过程： 一、Greetings 二、 Free talk 1.T; Is this your ruler? S1: Yes, it is. T: How nice! S: Thank you. T: (拿出自己的钢笔)Is this your pen? S2: No, it isn’t T: Oh, it’s my pen. (把钢笔放在讲台上，离开讲台) T: Where’s my pen? (做寻找状) S: It’s over there.(引导学生回答) 板书：Where’s pen? It’s over there. 领读并教学 where 3. (出示食物图片) T: What’s this? S: It’s a cake. T: This is for you, S: Thank you. ... ...4

pen rubber

pencil

crayon pencil case

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4.(出示午餐盒) T: What’s this? S: (引导学生说)It’s a box. T: (打开盒子)This is for my lunch. 教学 lunch T: So it’s my lunch box.

三、Cartoon time 1.出示 Cartoon time 图片，引导学生看图，了解故事内容。 2.播放动画，引导学生体会故事的趣味。 3.学生听录音跟读，注意模仿语音、语调。 4.学生分组分角色朗读。 5.布置场景，学生上台表演对话。 四、Homework 1. 听录音跟读 Cartoon time 2.抄写四会单词。 板书设计： Unit 3 Is this your pencil? lunch box where’s= where is over there

第四课时 教学目标： 1. 熟练掌握文具类单词。 2.熟练掌握句子：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 3. 学生能会唱本单 …… 此处隐藏：4714字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……