六年级语文阅读知识竞赛题及答案(2013、9)

以六年级阅读知识的一次检测,侧重于考学生的分析和理解能力的检测。

六年级阅读知识竞赛题

班别： 姓名：

一、古诗词练习（26分）

（一）补充诗句。（15分）

１、 ，明月何时照我还。

２、 ，低头思故乡。

３、随风潜入夜， 。

４、洛阳亲友如相问， 。

5、 ，远近高低各不同。

6、独在异乡为异客， 。

7、欲把西湖比西子， 。

8、 ，春风不度玉门关。

9、 ，疑是银河落九天。

10、日出江花红胜火， 。

（二）运用诗句填空。（4分）

1、每当自己学习取得进步时，你会吟诵：“ ， 。”

2、每当读朱自清的《匆匆》就不由得想起《长歌行》中的诗句： “ 。”

（三）读古诗，做练习。(7分)

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1、从文中可以看出，事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿， 被送的人要去的地方是＿＿＿＿＿。

2、写事的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写景的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、阅读练习

（一）课内阅读（34分）

《草虫的村落》节选（19分）

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

以六年级阅读知识的一次检测,侧重于考学生的分析和理解能力的检测。

你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。我的目光跟着他它的脚步它走着走着一路上遇到不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒暄）一下可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

1、联系上下文解释词语（4分）

熙熙攘攘： 意味深长：

2、根据原文在括号里选择恰当的词语（6分）

3、用“——”划出统领全文的句子. （2分）

4、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系？它们意味深长地对视，可能说些什么？发挥你的想象力。（8分）

《老人与海鸥》节选（15分）

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．

人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净 净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱．

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．．

1、用“——”画出老人喂海鸥的句子。（2分）

以六年级阅读知识的一次检测,侧重于考学生的分析和理解能力的检测。

2、三个“褪色”是老人的[ ]描写。你从中体会到什么？（5分）

3、省略号的作用是省略了 （2分）

7、老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多么不可思议！你从中体会到什么？（6分）

（二）课外阅读（40分）

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，

以六年级阅读知识的一次检测,侧重于考学生的分析和理解能力的检测。

使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1、将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。（4分）

níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

( ) ( ) （ ） （ ）

2、写出下列词语的近义词。（6分）

入迷（ ） 知晓（ ） 振奋（ ）

3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。（4分）

反问句：_______________________________________

陈述句：_______________________________________

4、根据短文内容填空。 （13分）

①盲人为乘客演奏了的曲子有：

②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的

"居然"的意思是___________，作者有这样的感受是因为______________________，

"这一切"是指___________________________________。

5、读读第二自然段，并写出第二段的段意。（6分）

6、回答问题。（10分）

①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的 …… 此处隐藏：1374字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……