如何营造有利于幼儿心理健康成长的教育环境

如何营造有利于幼儿心理健康成长的教育环境

社会的急剧变化,家庭结构与养育方式的改变,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题较以前明显增多。维护与增进幼儿的心理健康,已成为幼儿教师、家长,以及全社会日益关注的问题。加强幼儿心理健康教育,最切实可行的办法是为幼儿创设一个良好的教育心理环境。

一、幼儿教师应加强自我心理卫生保健,以健康人格影响儿童

我国社会正处于由计划经济向市场经济转轨的时期,社会生活节奏的加快,价值观念的矛盾与模糊,行为模式的多元化等,给幼儿教师的精神世界带来巨大的冲击,容易使他们产生心理上的种种不适应。在这种情况下,幼儿教师的自我心理保健就显得十分重要。美国一位学者指出:教师的病态人格将严重影响儿童的心理健康,在情绪不稳定的教师所教的班级里,出现人格障碍的学生人数较多。可以说,幼儿教师的健康人格是维护和增进幼儿心理健康的重要保证。为此,幼儿教师要不断改善自己的个性品质和心理健康状况,极力避免将个人的不良情绪带到幼儿园来。对于幼儿教师而言,重视和加强自身的心理卫生保健已不仅仅是个人的事情,而是一项重要的社会义务,因为这关系下一代的健康成长。

二、教师言行对幼儿人格的发展有潜移默化地影响

对于幼小的儿童来说,教师尤其要注意自己的一言一行。往往一句不经意的话,一个不小心的失误都会成为影响儿童人格发展的重要因素。我们常可以看见这样的情形:教师提问A幼儿,A幼儿回答不了。老师问其他幼儿:谁能帮帮他。于是B 幼儿起来帮助A幼儿回答问题。老师表扬了B幼儿,B幼儿胜利地坐下,而A 幼儿也失败地坐下。即使在这样大家认为是非常正确的教学过程中,也存在不利于幼儿心理健康成长的因素,因为B幼儿的成功建立在A幼儿的失败上,B幼儿的快乐建立在A幼儿的痛苦上。像这样的例子在幼儿园可以说不少。幼儿教师对自己的言行,甚至是一贯认为正确的做法都应该深刻地反思,以免不经意中使儿童幼小的心灵受到伤害。

三、在幼儿的一日生活中渗透心理健康教育