【小学】2019-2020学年度最新(冀教版)二年级语文下册教案 古诗两

【小学】2019-2020学年度最新(冀教版)二年级语文下册教案 古诗两首 小儿垂钓

教学资料参考范本

【小学】2019-2020学年度最新（冀教版）二年级语文下册教

案古诗两首小儿垂钓

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【小学】2019-2020学年度最新(冀教版)二年级语文下册教案 古诗两首 小儿垂钓

教学目标：

1．知识与能力

学习本课11个生字；背诵两首古诗。

2．过程和方法

能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学

习古诗的兴趣。

3．情感态度和价值观

感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。

教学重难点

能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，感受乡

村生活，陶冶爱美的情趣。

课时安排

一课时

教学过程

一、组织教学，引入新课

我们学习《古诗二首》的第二首诗板书课题）

二、检查预习情况（播放课文朗读录音）

1．认读生字词：蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、借问、遥招手、不应人。（注意生字“蓬、稚、遥”的字音字形。）

2．教学生字“钓”，注意右边“勺”里面的“点”不要丢掉。

3．学生试读全诗。

三、释题介绍作者

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读课题，思考：“小儿”指什么？“垂”在字典中怎么解释？理

解丝线的一头向下可以说成是垂下来的线。并引导学生理解：“垂钓”什么意思？“小儿垂钓”什么意思？

四、学习前两句

1．指名读第一句。思考：是什么样的小孩在钓鱼？从哪看出他年

龄很小？理解“蓬头、稚子”。这个头发很乱的小孩在干什么？字典

中“纶”什么意思？理解“学垂纶”就是学钓鱼的意思。

2．指名读第二句。思考：小孩儿学钓鱼是怎么坐的？什么是“侧坐”？坐在哪？理解“莓苔”和“草映身”。

3．指导朗读。

小孩年龄这么小，却独自坐在草丛中模仿大人的样子学钓鱼，你

觉得小孩怎么样？（板书：天真可爱）。这样的小孩你们喜欢吗？要

读出对小孩的喜爱之情。教师范读，学生试读。

4．指名说前两句诗意。边读边体会，想像诗中情景，加上想象再

说这两句诗意。

五、学习后两句

1．齐读第三句。思考：小孩正急切地盼鱼儿上钩，出现了什么情

景呢？从哪看出路人在问路？“借问”什么意思？想象路人来问路的

情景，并思考：路人可能问些什么？小孩是怎么做的？想象小孩是怎

么招手的？思考：小孩招手是什么意思？“遥”是什么意思？

2．指名读第四句。思考：小孩为什么摆手？从哪看出怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼呢？除怕路人脚步声、问话声还怕什么声音呢？读

后半句，思考“应”是什么意思？“不应人”呢？

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