高职高专《机械设计基础课程设计》的教学探讨

针对高职高专《机械设计基础课程设计》这一实践课程的具体实施过程,从课程设计前的准备工作、设计中的主要环节以及考核方法这几个方面阐述了作者对课程设计的认识和理解,并就某些方面提出了自己的看法。

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《西藏科技￣0 2 6总第 21 21年期( 3期)

高职高专《械设计基础课程设计》机的教学探讨丁宇涛林君 (四川航天职业技术学院，川成都 6 0 0 )四 1 1 0摘要：对高职高专《械设计基础课程设计》一实践课程的具体实施过程，课程设计前的准4 _针机这从￣r - -

作、计中的主要环节以及考核方法这几个方面阐述了作者对课程设计的认识和理解，设并就某些方面提出了自己的看法。

关键词：程设计实践教学综合运用工程意识课

引言《机械设计基础》是高职高专机械类和近机类专业非常重要的一门专业基础课，课程设计则是该课程而最重要的实践教学环节。通过课程设计，可以检验既学生对前面所学知识掌握的情况，又可以使学生掌握机械设计的基本步骤和方法，建立初步的工程意识，进

学过程中，我们可以有意识的将理论教学与课程设计联系起来，如可以将课程设计中的 V带传动设计、例

直齿圆柱齿轮传动设计、的设计、承的计算选择、轴轴联轴器的选择等作为教学实例加以讲解。这样就能很好帮助学生将理论与实际联系起来，且还能在一定并程度上激发学生进行课程设计的兴趣；

而培养学生分析问题、决问题的能力以及创新的能解力。由此可见，机械设计基础课程设计》《的教学效果

第四、导教师之间应加强交流，到取长补短，指做特别是指导经验较少的教师一定要多向经验丰富的教

对学生的专业能力有很大影响。现结合教学实践，谈

师请教，以提高教师整体的指导水平。而对于学生而言，主要应准备以下几点：则 第一、想上高度重视。一定要意识到课程设计思对专业学习的重要性。应认真对待、能敷衍了事，不更

谈对《机械设计基础课程设计》的教学体会和改革思路及措施。

1课程设计前的准备工作 通常课程设计的时间只有两周，了在这两周有为

不可直接抄袭他人的设计结果； 第二、好设计知识的准备。除了掌握《做机械设计基础》门课程的知识以外，应该掌握前面所学的一这还些相关基

础知识，如：工程力学》《程材料》《例《、工、机

限的时间里达到较好的实践效果，须在设计前做好必充分的准备，面笔者就从指导教师和学生两个方面下进行分析。

对于指导教师而言，着重从以下几个方面进行应准备： 第一、从思想上引起足够的重视，要毕竟课程设计指导和理论教学还是存在一定的区别，同的学生在不具体设计过程中会出现各种不同的问题，就要求指这导教师给予耐心和细致的解答；

械制图》《差与配合》《、公、计算机辅助绘图》;等

第三、好分组工作。通常 7 8人为一个组，做~做同一个题目。指定一名责任心较强的学生作为组长， 协调和辅助教师的指导工作。在分组时还应注意将成绩较好和成绩相对较差的学生合理搭配，以避免某一

个组全是成绩好的学生或全是成绩差的学生，样就这有利于发挥帮带的作用。

第二、提高自身的知识水平，设计题目应进行要对试做，以便发现问题后能及时修正。还要反复查阅相关设计手册，对学生容易出现的问题应尽量做到心中有数； 第三、以前的理论教学过程中，往对课程设计在往所涉及到的知识点缺乏必要的针对性，就导致理论这知识和实际设计之间的衔接不足，学生在两周的设使

2课程设计的主要环节2 1课程题目的布置 .

目前较为成熟的课程设计题目就是减速器的设计，结合高职高专学生的具体情况，题目难度上不宜在过大。对大部分学生只要求设计单级直齿圆柱齿轮减速器，别学习较好的学生可以尝试设计二级直齿圆个柱齿轮减速器、单级斜齿圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减

计时间内难以很好的运用所学知识。因此，理论教在38