2013年语文高考作文辅导课件：新材料作文审题立意(上课用)

二 一 四 年 最 新 作 文 指 导

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新材料作文 审题立意

新材料作文的特点1、提供材料，但不给话题； 2、材料多种多样，蕴涵深广，大都具有现实意义； 3、要求全面理解材料，选择一个角度构思作文； 4、高度的开放性，自定立意、自选文体、自拟标题。 5、严格的限制性，不要脱离材料内容或其含意范围 作文，不要套作，不得抄袭。

审 题 方 法 一 ： 找 关 键 词 句

鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么 认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？ —— 抓关键词、句入手。有的材料 这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天 为突出中心，有时会在材料中 经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞 设置关键词、句(开头、结尾、 士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的 燕子，好奇心使他写了一张纸条？ ——“ 燕 对话),抓住这些关键词、句， 子，你在何处越冬？”,并将它绑在燕子的 就能把握材料主旨，准确理解 腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 材料，正确立意。 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信 奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的 原动力。

审 题 方 法 二 ： 以 果 溯 因 法

有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗， 不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 任何事物的产生、变化和发展， 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 都有其内在或外在的原因。因 结果整条铁链连狗都拴不住。

此，阅读分析材料的因果联系， 结果 狗跑了 从原因切入，以果溯因立意， 原因 99个铁链都好只有一个坏了 是行之有效的方法。立意：小的过错或疏忽往往会带来意 想不到的后果。因为祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。

审 题 方 法 三 ： 多 角 度 分 析

古希腊神话中有这样一个故事：安泰是 一般来说，材料的各个立意点，是 众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的 蕴含在材料所涉及的人和事上的， 母亲。安泰在格斗时，只要身不离地， 因而我们可以从材料中的人和事入 便可源源不断地从大地母亲身上汲取力 手，问个“为什么”,提炼出多个 量，因而能够击败任何强大的对手。不 观点。 幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个 叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰 被弄到空中扼死了。

从安泰的角度 ①个人只有紧紧依靠集 体，才能有所作为； ②自知者明，只有 能自知，才能胜利； ③要扬长避短。 从母亲的角度 ①适当给予是必要的，但 重要的是培养孩子自立的能力

; ②让 “安泰”们早些独立； ③看起来是爱， 其实是害。 从赫拉克勒斯的角度 ①知己知彼，百战 不殆； ②要讲究方法。

审 题 方 法 四 ： 对 比 法

几个人同喝一口井水，只是有人用金杯 材料中的各个要素之间或同一要 玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝， 素的前后，往往构成一种对比关 有人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之 系，通过对比往往可以准确地提 人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人 炼立意点。 则觉得自己贫贱了许多，只有那用双手 捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”①受外物所左右的人，是不能品尝人生真 味的. ②只有不受外物所左右，才能品尝人生真 味，享受生活的乐趣。

审 题 方 法 五 ： 辨 明 关 系 法

和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 任何事物都是相互联系的。事物间 ①生于忧患，死于安乐。②有了竞争， 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区 维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态 才会产生活力发愤进取；没有竞争，就 的关系主要有主次关系、取舍关系和条 平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律 内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人 件关系等。 会丧失活力，忘掉进取。自然界如此， 不可违。 们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于

人也如此，一个企业也如此。③没有危 是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱 险、没有危机感，在无忧无虑中生活， 食于林中。十几年后，鹿群由四百只发 其结果必将失去一切。④有了生存的压 展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去 力，就会产生巨大的动力，千方百计去 了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖 找寻生存的出路。 和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食 物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大 批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿 又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃 勃生机。

审 题 方 法 六 ： 明 确 喻 义 法

许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。 例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿 子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子 听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放 到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到， 他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来 父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而 是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成 一条直线。

分析喻义：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。

“脚”可以是具体的第一件事，是眼前的得失· · · · · · ,“大树” 可

以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我 们有时得小心注意自己的脚下，但更多时候，要知道自己往 哪里去。

与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛 三大巨匠之一的歌德，享年83岁，就在他逝 世前的7个月，才完成了大型歌剧《浮士德 》下卷的创作。补写完了难度较大的第四幕， 使他的创作生涯达到了自己的颠峰。他的好 友爱克曼在问及歌德的创作经验时，歌德只 说了一句话：“我的创作好比推一块石头上 山，石头不停地滚下来，我又推上去。 分析喻义：它把创作的过程比作上山 推石头，石头不停地滚下来，又推上去。这 就道出了创作的艰辛。这样推理，论点就可 以提炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本 色”、“坚忍不拔才能走向成功”等。

审 题 方 法 七 ： 明 确 褒 贬 法

例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前 时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提 出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的 手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今 为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 判断情感倾向：“好事之徒”、“趋之 若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断 臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏 态度。据此，可立意为：应顺其自然，不能 把自己的观点强加于人。如果不注意分析情 感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏 难。就明显偏离题意。

审 题 方 法 八 ：多 则 材 料 ， 求 同 存 异 法

若多则材料，求同存异，辨证分析。【求同法】几项材料在内涵上有共同性，相通性。 审题时，就是要找出材料的共同点。例1:材料一 泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是 平流无石处，时时闻说有沉沦。 材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中， 能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。

审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐 激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕， 特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不 易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材 料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当 心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。

【求异法】如果几项材料中既有正面的又 …… 此处隐藏：2903字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……