高三一轮复习小说--人物形象和环境鉴赏

课前一练—语病辨析

1.下列各项中，没有语病的一项是( D) A.面对日新月异的社会舞台，大学生唯有积极变迁、直 面变迁、和谐变迁，才能成为时代先锋。 B.目前，国家发改委正在研究天然气价格及天然气利用， 将有计划地提高天然气的价格，加快与国际接轨的步伐。 C.不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由。一个 国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为 了保护和扩大人民的自由。 D.近年来，部分国家非法进入南海中国管辖海域内从事 捕渔活动的渔船数量呈明显上升趋势，中国渔政部门计划 通过护航护渔等一系列行动来进一步宣示中国对南海诸岛 的主权。

课前一练—语病辨析2.下列各句中没有语病的一句是 D A.今年CCTV中国经济年度人物当选人覆盖了证券、IT、 航空、新能源等行业和领域，解读这份名单，我们可以清 晰地辨认出去年中国经济的热点和脉搏。 B.我们浏览本地的几个教育网站和学校网站，发现各个 学校都在大兴博客工程，教研组博客、教师个人博客、班 级博客、学生个人博客，应有尽有。 C.易中天教授关于“空城记”在历史上是曹操和吕布作 战时所用，在《三国演义》里面被诸葛亮抢走了“发明 权”,受到不少观众的质疑。 D.建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须以发 展农村经济为中心，进一步解放和发展农村生产力，促进 农业稳定发展，确保农民持续增收。

课前一练—语病辨析参考答案1.D (A.语序不当，将“积极变迁”与“直 面变迁”对调；B.成份残缺，缺宾语，在“利 用”后加“的问题”;C.“目的不是……而是 为了……”成份累赘，删去“为了”。)

2.D(A项，搭配不当，“辨认”与“热点、脉 搏”不能搭配。B项，B“教育网站”包含“学 校网站”,并列不当。C项，成分残缺，缺少宾 语中心词，可在“发明权”后加上“的观 点”。)

小说阅读之(P63)

形象和环境

小说是以叙述、描写为主要方式，以塑造人物形象为中 心，通过故事情节和具体环境的描绘来反映社会现实的一种 文学体裁。

小说构成 的三要素：

人物 情节 环境

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一、赏析小说的人物形象(P65) 1.人物描写的方法：

⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动 描写、细节描写、心理描写等。(注意概 括介绍) ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写

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2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧； ⑵概括人物的性格特征； ⑶评价小说中的人物(包括作者自身对人 物的态度和读者对人物的评价)。 (4)人物形象的作用。

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肖像描

写五年前的花白的头发，即今已 经全白，全不像四十上下的人； 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而 且消尽了先前悲哀的神色，仿 佛是木刻似的；只有那眼珠间 或一轮，还可以表示她是一个 活物。她一手提着竹篮。内中 一个破碗，空的；一手支着一 支比她更长的竹竿，下端开了 裂：她分明已经纯乎是一个乞 丐了。 祥林嫂：被封建思想和封 ——《祝福》 建礼教摧残的悲惨的劳动 更好展现人物的内心世界 妇女

动作描写他便排出九文 大钱。 他从破衣袋里 摸出四文大钱 ，放在我手里展现人物的性格特征。有力地表现了孔乙己 的经济状况，反映了 他迂腐的性格特点。

语言描写《守财奴》 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好 似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西？”他拿着宝匣往窗前 走去。“噢，是真金！金子！”他 连声叫嚷，“这么多的金子！有两 斤重。啊！啊！查理把这个跟你换 了美丽的金洋，是不是？为什么不 早告诉我？这交易划得来，小乖乖！ 你真是我的女儿，我明白了。” 描摹人物的语态，反映人物的心 理活动。使形象刻画栩栩如生、 跃然纸上。

葛朗台：生性贪财吝啬， 爱钱如命，他的名字， 也成了守财奴的代称。

心理描写 阿Q在形式上打败了，被人揪 住黄辫子，在壁上碰了四五个响 头，闲人这才心满意足的得胜的 走了，阿Q站了一刻，心里想， “我总算被儿子打了，现在的世 界真不像样……”于是也心满意 足的得胜的走了。 他付过地保二百文酒钱，忿忿 的躺下了，后来想：“现在的世 界太不成话，儿子打老子……” 直接表现人物思想和内在情感 (矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋 等),表现人物思想品质，刻 画人物性格，推动情节发展。

阿Q:自欺欺人，精神麻木。

侧面描写：秦罗敷行者见罗敷，下担捋髭须， 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰， ……

——《陌上桑》

他人的评价或看法，环境描 写和景物描写。

侧面写出秦罗敷的美丽

细节描写 所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、 服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具 体描写。分析细节描写，首先要注意细节的真实 性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义， 看其是否经过精心选择，巧妙安排。

屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个 你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?” ……屠户 连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢……” 《范进中举》 典型的细节动作和语言描写揭示了胡屠夫趋炎附势和庸俗 势

利。更细腻地展示人物某 一特征。Company Logo

3、“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最 充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和 性格特征的。

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⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典 型意义。 形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思 考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等， 往往也与其典型意义有关。 ⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等， 它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 人物形象分析题表述要点： 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义Company Logo

4、形象的作用 (1)主要人物形象的作用 主要是分析人物形象的社会意义： ①结合情节分析人物形象的典型性。 ②结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及 给人们带来的某种启示等。 (2)次要人物形象的作用。 ①对主要人物起衬托的作用。 ②推动情节的发展。 ③揭示或凸显主题。 ④若是线索人物，有贯穿全文的作用。Company Logo