设计概论课程标准

《设计概论》课程标准

本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程简介

1．课程名称：设计概论 2．课程代码：043282 3．学时：16学时 4．学分：1学分

5．适用专业：室内设计专业 6．课程性质：

本课程是室内设计专业入门指导课程。旨在介绍相关的设计专业的性质，本质与特色，专业的形成背景和发展历史与现状等情况。学生通过设计概论的学习，可对本专业产生一个感性的认识，从而为以后的专业学习打下良好的基础。学生在课程学习中需掌握设计的意义、形式与功能、设计的作用；设计与艺术、科学的关系等知识。

二、课程教学目标

通过对该课程的学习，使学生使学生了解设计的内涵、外延、类型、特征、本质、源流、趋势、规律、主体、研究对象、研究方法与研究现状。在此基础上，进而使学生具备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。

三、课程教学内容、要求及学时分配

(3) 西方 19 世纪设计 (4) 现代设计运动 (5) 西方当代设计发展现 状及展望 3 (1)分析古代工艺品的装 饰与造型特征 (2)园林知识

征

了解西方设计的 发展历史 2

艺术设计成果参观 4

设计的特征 5

(1) 设计的艺术特征 (2) 设计的科技特征 (3) 设计的经济性质

能够查阅专业理 论书籍，撰写专 业论文

2

设计的分类 (以案例的方式 展开讲解) 6

(1) 视觉传达设计 (2) 产品设计 (3) 环境设计

通过观看教学录 像，了解设计的 各种分类

2

设计师的知识技能要求

了解设计师的知 识技能要求，了 解设计的程序 2

设计师

7 (1)设计摘要 - 手头任 务的简报 (2)分析(系统设计) - 对 当前的系统的分析 (3)研究 - 调查相似的产 品在实地或相关题目 (4)规格 - 详细定义产品 必需确切地达到的效果 (5)设计 - 解决方案的展 示 (6)发展 - 一种解决方案 的延续和改善 (7

) 测试(系统设计) - 实 地测试系统 (8) 完成(系统设计) - 将 设计介绍入环境 了解设计的基本 程序，并能对方 案有针对性的进 行讲解 2

8 设计的程序 (案例的方式 展开讲解)

1．师资要求

从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质： 获得高校教师资格证（专任教师）； 了解设计的概念、本质、原则和特征。 熟悉设计的历史、流派和领域分类。 掌握设计程序和方法论，

2．教学硬件设施及配备 多媒体教学

3．教材及参考资料

《设计概论新编》 赵农编著 高等教育出版社 ISBN 9787040214246 4．教学方法

教学实施过程中采用以学生为主体、以教学项目为载体、以行动为导向的有效教学方法，结合讲授讨论等方法进行教学。

五、考核方式

为了更全面评价学生对设计概论相关知识的掌握情况及其应用能力，将课程教学评价成绩分为平时过程考核和期末考核两部分。其中，平时过程考核成绩占60%，期末考试成绩占40%。平时过程考核成绩包含考勤情况（20%）、平时作业和测验成绩（50%）、平时提问成绩（30%）。