【部编】广东省深圳市2017-2018学年人教版七年级语文教案：《寓

【部编】广东省深圳市2017-2018学年人教版七年级语文教案：《寓言四则》

寓言四则教案

教学目标

1．能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

2．能用现代汉语翻译《穿井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。

3．培养学生的语言组织和表达能力。

4. 能从寓言中获得对生活有益的启迪。

教学过程

一、导入新课

从寓言谈起。

二、检查预习

1. 检查预习学案的完成情况。

2. 检查课文诵读及字词掌握情况。

3. 检查搜集的作者、作品等情况。

（1）寓言：

寓言是文学作品的一种体裁，以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

（2）伊索和《伊索寓言》：

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。

（3）《穿井得一人》选自《吕氏春秋》是秦相吕不韦召集诸门客集体编纂的一部著作。全书共160篇，结构完整，自成体系。它的哲学思想、政治思想以及它所保留的科学文化方面的历史资料，是我们民族的一份珍贵遗产。（4）《杞人忧天》选自《列子》，战国时代列御寇所编。列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。

三、学习《赫耳墨斯和雕像者》

1. 介绍宙斯、赫拉和赫耳墨斯

（1）宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波西顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱。

（2）女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫费斯托是火神；宙斯还和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。其中智慧女神雅典娜的诞生最为奇特：传说她是从宙斯的后脑勺中蹦出来的。

【部编】广东省深圳市2017-2018学年人教版七年级语文教案：《寓言四则》

（3）赫耳墨斯：一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神（宙斯的儿子）。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、畜牧、竞技、演说以至欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。

2. 赫耳墨斯为什么来到凡间？

因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。

3. 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？

先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。(爱慕虚荣）

4. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？

一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。

5.“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这句话说明了什么？

人们并没有把他放在眼里。

6. 听了雕像者的上述语言后，赫耳墨斯的神情会怎样？

难堪，窘迫。

7. 这则寓言说明了什么道理？

爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。爱慕虚荣的人反而不被别人重视。

8. 这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文寓意是什么？

生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。

四、学习《蚊子和狮子》

1. 理清故事情节。

①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？

蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。

②哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？

③哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？

2. 蚊子为什么能打败狮子？

智者胜。

3. 蚊子为什么会败给蜘蛛？

骄必败。

4. 总结

偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。取得一点成绩决不能骄傲自满。

【部编】广东省深圳市2017-2018学年人教版七年级语文教案：《寓言四则》

5. 概括寓意

（1）讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。

（2）人不应被暂时的胜利冲昏头脑。

（3）任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。

6. 寓言有什么特点？

寓言的特点：劝喻性，讽刺性。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。

五、学习《穿井得一人》

1．朗读两篇短文，读准字音、停顿。

2．学生对照注释、利用工具书，翻译全文，理解大意。教师巡视课堂，解决疑难。

3．重点字词归纳。

溉汲：打水浇田。及：待，等到。道：讲述。闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个劳动力。亡：无，没有。晓：告知，开导。若：你。行止：行动，活动。奈何：为何，为什么。只使：纵使，即使。中伤：伤害。四虚：四方。舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”。

4. 思考、讨论下列问题。

(1) 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？

因为宋君不太相信穿井得一人的事情。

(2) 这个故事告诉了我们一个什么道理？

这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。启示：凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，耳听为虚。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。

六、学习《杞人忧天》

1. 杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？

杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者——舍然大喜

2. “晓之者”是怎样解“忧”的？

由表及里、化消极心态为积极心态

3. 如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？

日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。

4. 从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？

这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。(投影出示)

5. 如何看待《杞人忧天 …… 此处隐藏：1402字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……