薛金星《初中语文基础知识手册》使用指南

薛版语文基础知识手册内容繁多,本指南选择主干知识并配合简单学习要求。给自己孩子做的,简洁实用!

语文基础知识

字 词 句 修辞 文

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一、字

音

附录P8-19 (熟读，画出错误不会的，再熟读)

字

附录P31-61 (同上，熟读，记忆，积累)

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二、词语1、概念 词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。 (P63) 词的构成——一个词的组成方式(P63) 单纯词vs合成词 词的意义——一个词的含义(P65) 单义词vs多义词 同音词 同义词(等义词&近义词)vs反义词(P66-68) 积累) 近义词 附录P68-78 (同时，熟读，记忆，

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二、词语2、词的色彩

词的情感色彩褒义词vs贬义词vs中性词 (P79) 词的语体色彩 口语vs书面语 普通用语vs专业用语 普通话vs方言 (P79)

词的形象色彩“词”的“形态、动态、颜色、声音” (P80)

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二、词语3、词类

实词(P80-81)名、动、形、数、量、代(背会)

虚词(P81-82)副、介、连、助、叹、拟(背会)

划分词类的几个问题 (P83-84 熟读，积累)

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二、词语4、短语(词组)的类型——短语主要类型表(熟读)

结构分类(P85) (背会)并列短语 动宾短语 功能分类 偏正短语 主谓短语

后补短语结构特殊的短语

名词性短语(P86) 动词性短语(P87) 形容词性短语(P87)

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二、词语

重点词语

附录P92-95 (熟读，画出错误不会的，再熟读)

重点成语 附录P95-104 (同上，熟读，记忆，积累) 常见格语、谚语、歇后语 附录P108-116 (同上，熟读，记忆，积累)

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三、句子1、概念

由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交 际任务的语言使用单位。句末有标点符号。 (P117)

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三、句子2、句子的成分——句子成分简表(P118 主 谓 宾 定 状 = — ( ) [ ] 例句： 解放军保卫祖国。 熟读!!!) 补 (P118) < >

英雄的人民解放军英勇地保卫着伟大的祖国。

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三、句子2、句子的成分——句子成分简表(P118 主 谓 宾 定 状 = — ( ) [ ] 例句： 脑海里闪现出画面。 熟读!!!) 补 (P118) < >

这时候我的脑海里突然闪现出一副奇异的画面来。

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三、句子3、分类 (P121)

按用途和语气分(P121) 陈述句 疑问句 单句主谓句 一般 特殊 非主谓句

祈使句

感叹句 复句

按结构分(P122)

单重复句

多重复句

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三、句子4、复句 (P123)

两个或两个以上分句 分句不作成分 一个语调 分句间有逻辑关系

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三、句子5、复句类型——复句分类表 (P124) (背会)并列复句 递进复句 转折复句 假设复句 承接复句 选择复句 因果复句 条件复句

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三、句子6、修改病句 (P127-131)一读 二找 三画 四改 五查

一看成分缺不缺，缺的成分要补全 二看搭配当不当，不当之处该流畅 三看指代明不明，不明之处要注清

四看

用词当不当，恰当词语来换上 五看意思重复否，重复词语要赶走 六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平 七看分类当不当，异类事物另置放(熟读)

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三、句子——修辞1、修辞的含义

语言的方式、方法或技巧规律，即“修辞手段”或 “修辞手法”; 说话、写作中积极调整语言的行为活动，即“修辞活 动”; 语言环境，在语言运用中对话语有影响的情景、 情况和关系等。 上下文语境 情景语境 修辞与语境协调，修辞要合乎语法！!!

2、语境

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三、句子——修辞3、要掌握的修辞方法(P147-151)

比喻 拟人 夸张 排比 反复 对偶 设问 反问(背会)(熟读，记忆，积累)

4、应了解的修辞手法(P151-155)借代 对比 双管 反语 引用 互文 层递 顶真 回环 通感 (熟读，知道名称和简单含义即可)