2019年陕西省高职单招考试语文模拟试题一含答案

☆ 密 封 线 内 不 准 答 题 ☆

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2019年陕西省普通高校职业教育单独招生语文模拟试题一（含答案）

（闭卷 150分钟）

一、选择题（共6小题，每小题3分，共24分） 1、下列加点字注音有误的一项（ A ）

A 宁谧． (m ì) 婀娜．（nu ó） 孱．头（ch àn ） 皱褶．（zh é）càn tou

B 遒劲．（j ìng ）苍穹．(qi óng ) 镂．空(l òu) 慰藉．(ji è)

C 自诩．( x ǔ) 其娈．(lu án) 归荑．(t í) 说怿．(yu è)

D 洵．美(x ún) 靡．室 (m ǐ) 红硕．(．shu ò) 雨．雪(y ù) 2、下列词语书写有错误的一组是（ C ） A ．家喻户晓 信手拈来 浑然天成 诗情画意 B ．天涯海角 可歌可泣 望尘莫及 意想不到

C ．络绎不绝 相濡以沫 生死悠关 一笔勾销(生死攸关)

D ．万劫不复 忠心耿耿 鬼斧神工 众所周知 3、下列加点成语使用恰当的一句是（ B ）

A ．这座从前破旧的博物馆如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂．．．．。 ．．．．

B ．这些人对个人利益斤斤计较，而对人民群众的利益却置若罔闻．．．．。 ．．．．

C ．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看．．．．。 ．．．．

D ．为了出版这本画册，他义无反顾．．．．地放弃了休息时间。 ．．．． 4、下列各项中，标点使用正确的一项是 ( D )

A ．“请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。 “清汤荞麦面一碗——”

B ．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。

C ．住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。

D ．从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。 5、请选出没有修辞手法的一句（ B ）

A ．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。

B ．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。

C ．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

D ．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。 6、下列各项中，有语病的一项是 （ C ） A ．外公外婆是什么样子，我就不知道了。

B ．集市在邻村，距离我们家有三里远。

C ．在这座教堂建成于近一百多年前，二次大战中被摧毁了。

D ．中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品。 7、依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是：（ A ）

要享受读书的乐趣， 得思考。 通过思考，你 获得知识，为认识真理 兴奋，为解决疑难 激动，真正体会到创造的愉快， 感到愈读愈有味道。 A.就 只有 才能 而 而 因而 B.可 只要 才能 而 而 因而 C.就 只有 才能 而 而 所以 D.可 只要 也能 却 却 因而

8、下面作品、作者、国家或年代搭配完全正确的一项是（ C ） A.《项链》——莫泊桑——美国 B.《骆驼祥子》——莫言——现代

C.《平凡的世界》——路遥——当代

D.《孔乙己》——鲁迅——当代 二、现代文阅读（共14分）

阅读下面课文中的文字，完成9——12题。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

9、在文中用横线画出这段文字的中心句。

10、《论语》的作者是 ，《史记》的作者是 ，《正气歌》的作者是 。写出鲁迅的两篇小说题目： 《 》、 《 》。 11、这段文字主要使用了 修辞手法。

12、这段文字的作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。

例一：

☆

密

封

线

内

不

准

答

题 ☆

例二：

三、文言文阅读（共12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成13—16题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问

焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚

人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 13、下列句子中加点的词的意义和用法与例句相同的一项是（ B ） 例句：师道 之． 不传也久矣 A ．巫医乐师百工 之． 人 B ．师道 之． 不复可知矣 C ．彼童子 之． 师 D ．非蛇鳝 之．

穴无可寄托者 14、下列各句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ D ）

A ．于其身也，则 耻．

师焉这是形容词的意动用法。以……为耻。 对于他自己，却以向别人学习为耻。

B ．今之众人，其下圣人也亦远矣，而 耻． 学于师 B 耻：以......为耻。耻学于师：以从师学习为耻。

C ．孔子 师． 郯子、苌弘、师襄、老聃 意动用法. 拜……为师,以……为师

D ．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已 后． 矣 15、下列句子的句式与例句相同的一项是（ D ）

例句：句读之不知，惑之不解 A ．师不必贤于弟子 B ．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C ．李氏子蟠，……不拘于时

D ．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 16、“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（ B ） A ．那些教孩子的老师，只教孩子读书并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 B ．那些教孩子的老师，只教孩子读书并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 C ．对那些只教孩子读书并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。 D ．那些教孩子的老师，教孩子读书并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 四、（共18分）

17、阅读下面这首古诗回答问题（8分）

夜归丁卯桥①村舍

许浑②

月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。

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