最新苏教版四年级下册数学第2单元教案

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学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。 追问：照这样推想下去，你还能知道什么？

分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：10个一百万是一千万。

（3）小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和 （4）完成练一练第1题。

对学生数数中的一些难点进行指导。 继续教学例题1。

课件出示教材第10页例题1，提问：六十一万、一百六十 （1）学生讨论后，汇报讨论结果。

61个万，61个万是610000；

162个万，162个万是1620000；

1343个万，1343个万是13430000。 （2）写数。

学生尝试写数，完成练一练第2题。

小组交流、汇报。

师小结写数的方法：先写万级，再写个级；哪个数位上一个0”。

（3）即时练习。

指导学生完成教材第10页下面的填空，并组织汇报交流。认识数位顺序表。 （1）学习“数位”。

师：请同学们将课本第11页的数位顺序表补充完整。 （出示数位顺序表）

教师适时讲解：在用数字表示数的时候，这些计数单位要 （2）学习数位分级。

明确：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计

教师板书，进一步完成数位顺序表。

1.完成教材第11页“练一练”第1题。

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