浅谈小学毕业班语文总复习

小学语文毕业总复习的根本目的是帮助学生系统地整理小学阶段已学过的语文知识和技能,使学生对某些遗忘的内容得以恢复,某些薄弱的环节得以巩固,某些零散的知识系统化、网络化,促使学生在头脑中形成合理的认知结构,从而形成语文综合能力。

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浅谈小学毕业班语文总复习姬文丽磁县观台镇学区中清流学校

【摘要】小学语文毕业总复习的根本目的是帮助学生系统地整理小学阶段已学过的语文知识和技能，使学生对某些遗忘的

内容得以恢复，某些薄弱的环节得以巩固，某些零散的知识系统化、网络化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构，从而 形成语文综合能力。 . 【关键词】教学观念；教学思想；创新小学语文学科具有工具性和很强探究的方式，让学生掌握科学的学习方至关重要的。优良的班风是一种无形

的思想性，具有多方面的教育功能。小法，培养学生主动探究，团结合作，学语文是义务教育中的一门重要基础学勇于创新的精神。 科，对于学生学习其他各门学科，获取新知识，对于贯彻教育方针，促进

的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行动，对提高教学成绩起着重要的作用。我是这样做的： 1、提高认识抓指导。接任毕业班

二、增强学生对学习的投入感复习课毕竟不同新授课，没有

学生德、智、体诸方面生动活泼地主了新鲜感，难以引起学生求知的欲后，我就有意识地结合本班学生的具动地发展，培育有理想、有道德、有望。但“趣是最好的老师”我们要体情况，向学生讲清树立良好班风的兴 文化、有纪律的社会主义公民，对于想办法调动学生的复习兴趣。要通过重要性，提高认识，增强自觉性。提高民族素质，都有着重要意义。小各种方式，不断增强学生对学习的投

2、班主任率先垂范。班主任是班

学语文学科的基础工具性及其教育功入感。我们首先要调动学生的学习兴风建设的具体组织者，设计者和监督能决定了它是小学课程中教学时间最趣，因为兴是鼓舞和推动人们学习的者，是班风建设成败的关键。在班风

长，课时最多的一门学科，它的成败

一

种力量。兴趣，有暂时兴趣和稳定 建设中，我身先士卒，从自己做起，

得失与小学培养目标的实现有着十分兴趣，我们要积极培养学生对学习的 此外，还做到言而

有信，言而有行，密切的关系。

稳定兴趣，把个人的兴趣同国家的需起到带头表率作用。 3明确目标抓导向。班级奋斗目、

对于语文教学，正如面对一座要结合起来，把兴趣寄于长远的目标开，而是引导学生用钥匙将这座金库主动性。然后，教师要从自己做起， 打开。就像陶行知先生说的：对于一下大功夫，花大力气，精心备大纲，

金库，教师的任务不是帮学生直接打之中，从而产生高度的学习自觉性和标，是班级建设的一大支柱及主导向。开学初，就订出目标，目一旦确定，标 就要牢牢把握，把它变成师生的自觉行

个问题，不是要教师拿现成的解决办备教材、备教法、备学生，设计安排为，努力的方向和工作目的。法教给学生，而是指导学生，让他经好每一节复习课，确保每一堂课都能

4、实行学生自管化，充分发挥班

过相类的经验，发生相类的理想，自上得生动活泼。此外，多表扬少批评干部的作用，通过以上做法，形成了 己将这个方法找出，并能用这种学习 常作为激发学生学习兴趣的手段。好良好的班风，从而激发了学生的学习 经验来找别的方法，解决别的问题。一

的学生要表扬，他们的失败，我们用兴趣，提高了教育教学成绩。 “败乃成功之母”来激励，差的学失

、

转变教学观念

四、抓好复习的重难点。提高复总复习阶段时间短，复习的内容

让学生掌握语文复习方法，教师首生呢，更应该多发现他们的优点，而习效率

先要转变教学观念，树立正确的教学思不是一味地呵斥。我们要面向全体学中，应着重培养学生的语文实践能力。 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

想。教学要从提高学生素质出发，教学生，真正使每位学生都获得自信心和面广量大，不能面面俱到，既要减轻负成就感。

担，又要提高效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。

三、营造良好的班风

班风是一个班级特有的风貌，是我认为每个毕业班的语文复习的重点

、

在复习中尤其要重视培养良好的语感和学生言行和精神状态的共同表现。营难点的确定都不尽相同，因为重点、难整体把握的能力。积极倡导自主、合作造一个良好的班风，对抓好毕业班是点不只是语文知识中的重点、难点，更

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