辅导员促进大学新生角色转换的对策研究_杨春萍

2010年4月

（上）

精神，这不但使得辅导模式多样化，也无形之中加大了辅导的

力度和时间的长度，对大学新生进行大学精神文化的教育这

对于大学新生角色转换具有重要意义和作用。

（3）辅导员作为大学生的教育者，要帮助一个人做好角色

转变。也需要得到大学生的信任，只有得到了信任，才可能更些需要我们在大学新生一入学就该大力宣传和渗透的基础工作。如果此时的教育不到位，大学毕业时很多学生面对现实后会产生很大的失落，并将埋怨归罪与社会。造成情绪上的敌对甚至是不稳定因素。因此加强大学生职业生涯规划教育

是对大学新生角色转变也具有重要的教育意义。全面的了解大学生。

5辅导员在促进大学新生角色转变中的对策

（1）系统的建立一整套连续性的教育政策。在大学新生

角色转变过程当中在低年级到高年级之间建立一整套连续性

的教育政策，使大学生们在整个大学期间都受到学校给予的

问题干预、素质提高等心理健康教育。因此，辅导员需努力创

造条件开展一般大学生都可以参加的心理课教育活动，开设

心理训练和行为指导性心理咨询。创设一种优美、和谐的自

然环境和人文环境是陶冶学生心理品质的重要途径。

（2）加强实践操作与理论研究相结合。由于大学生出现

的心理健康问题大多数是在实践操作中进行修正和辅导，更

多的是人为去辅导和进行行为干涉忽略了理论化的研究，很

多大学生的心理适应问题和角色转变只是停留在实践操作层

面，很少涉及到把实践操作升华到理论上进行研究。虽然实

践操作最重要但是理论研究也不可缺少，通过实践操作我们

得到的宝贵的经验和成功的方法应该归纳为理论进行研究，

由专家组共同研究取其精华，去其糟粕，总结成系统的理论并

发挥创新精神从中寻找新的和更有效的方法再将其运用与实

践操作。

（3）应注重大学精神的培养。大学精神是大学在其发展

的过程中逐渐沉积而形成的历史文化底蕴和品格特征，也是

大学充满活力、不断发展的灵魂与信念支撑。因此，大学精神

不仅是大学合法性存在的基础，也是大学进一步发展的动力

源泉之所在。因此，大学精神在大学新生角色转换的过程中

起着十分重要的作用。因此，大学阶段辅导员应帮助青年大

学生树立积极正确的世界观、人生观、价值观，提高自我分析

能力，加强自律性努力塑造一个理想的自我。

（4）加强大学生社团建设。大学生社团是学生自发组成

的群众性的非正式组织，是大学生自我锻炼、自我发展的重要

实践舞台，是高校培养创新人才的平台之一。大学生社团活

动对于大学生扩大专业知识，培养高尚的情趣、爱好，形成健

全的人格和世界观、人生观，增强社会交往能力等方面都具有

十分重要的作用。因此，社团建设对于大学新生角色的顺利

转换同样也发挥着不可替代的作用。从这个意义上讲，辅导

员应加强大学生社团建设，正是因为大学生社团活动滞后在

很大程度上阻碍了大学新生角色转换的顺利进行。。

（5）加强对大学生进行职业生涯规划的渗透。大学新生

刚来到学校以往的学校教育应试教育与大学教育脱节，学生

的全部生活就是学习，很多应该解决的问题都在应试指挥棒

下掩藏起来，如果大学四年还是依然简单的要求适应大学生

活而不去规划大学生的职业生涯，那么大学生将不能正确评

价自身并有效的使将自己融入社会职场当中，教育的本质就

是助人成才引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在

的资源优势，帮助大学新生重新对自己的价值进行定位并使

其持续增值，使学生树立明确的职业发展目标与职业理想。这

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