新学期备课参考 人教版九年级物理上册课件18-4焦耳定律(共15张PP

创设情景 明确目标

生活中，许多用电器接通电源 后，都伴有热现象产生。 你能举出这样的用电器吗？

电热壶

热水器通电后，这些 用电器会发热， 为什么？

电炉

电烤箱

电饭锅

电热器

第四节 焦耳定律

自主学习 指向目标

教学目标

知道电流的热效应

知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算能用焦耳定律解释简单的现象

合作探究 达成目标 一、电流的热效应：电流通过导体时，导体会发热，电能转化为内 能，这种现象叫做电流的热效应。电流通过导体产 生热的多少跟什么 因素有关？

点亮的灯泡过一 会儿会烫手，说 明什么？

导线和电熨斗串联，为 什么电熨斗很热而导线 并不很热？说明什么？

电流的热效应与那些因素有关？[猜想与假设]1.可能与电阻有关。电阻越大，电流热效应越大 2.可能与电流有关。电流越大，电流热效应越大 3.可能与通电时间有关。通电时间越长，电流热 效应越大

[设计实验]讨论1.当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方 法去研究？

答:控制变量法讨论2.用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？

答：转换法电热—— 气体(或液体)受热膨胀，观察产生热量的多少实验中，通过观察U形管中液面高度的变化来判断产生热量 的多少.

实验过程与实验现象：

( 1 )在电流和时间相同的情况下，研究热量和电阻 的关系；( 2 )在电阻和时间相同的情况下，研究热量和电流 的关系； ( 3 )在电流和电阻相同的情况下，研究热量和时间 的关系；

实验结论：1、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。 (I与t相同，R越大，Q越多) 2、在通电时间、电阻相同的情况下，电流 越大，产生的热量越多。

( R与t相同，I越大，Q越多)3、在电阻、电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。 ( R与I相同，t越大，Q越多)

合作探究 达成目标二、焦耳定律：电流通过导体产生的 热量跟电流的二次方成正比，跟导体 的电阻成正比，跟通电时间成正比。

焦耳

公式：Q = I ² R t 意义： 热量 电流 电阻 时间 单位： J

焦耳定律

A

Ω

S

导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发 热呢？ 答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电流跟电炉丝中的 电流相等，但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多，根 据焦耳定律Q=I2Rt知，电流相等时，电阻大的，相同时间里 放出的热较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。

电热的利用

电热的防止

电脑中的CPU在工作时要 产生热,如果过热就会损 坏芯片,所以要在芯片上 加装散

热片和风扇.

三、电热的利用和防止 1、电热的利用：电热水器、电饭锅、 电熨斗、电孵化器等等。 2、电热的防止：电视机后盖的散热窗、 电脑主机里面的小电风扇等等。

总结梳理 内化目标

小结1.电流通过导体时，电能转化为热的现象，叫 电流的热效应。 2.焦耳定律：Q=I² Rt 3.要从通风、散热等角度来有效地防止电热的 危害。