双高双普自查报告

“双高双普”自查报告,肯定了取得成绩,指出了存在的不足!

***中心小学“双高双普”工作

自查报告

一、学校基本情况

***中心小学始建于1983年，2007年8月迁入新校区，是一所六年

制完全小学。

学校位于**县城北开发区，现有在编教职工75人，男12人，女63

人，大专以上学历74人，中师1人，学历达标率100%。现设21个教学班，在校学生1429人。

学校现有教学楼、办公楼、学生公寓楼各一幢，占地面积6456平

方米，生均4.5平方米；建筑面积7600平方米，生均5平方米；活动场地3300平方米，生均2.31平方米；绿地总面积305平方米，生均0.21平方米。现有图书20000册，短缺23500册。

二、学校所做的工作

（一）教育管理

近几年来，学校坚持走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校

之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育。

在上级部门的领导下，学校把“双高双普”列入学校的重要工作日

程，根据相关文件精神制定了详实可行的“双高双普”实施方案，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任为成员的领导机构，分工明确，把工作任务落实到人，使我校“双高双普”工作有序开展。

学校领导充分认识到：实现“双高双普”工作是“两基”巩固提高

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的必然要求，是基础教育的必须选择，是实施科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。为使全体教师对“双高双普”工作有较高认识，学校组织全体教师学习“高水平高质量普及九年义务教育的相关指标”，使教师们对“双高双普”的重要性、紧迫性有明确的认识。通过电子屏、校园广播等，加大对“双高双普”工作的宣传力度。根据省市颁布的各项办学标准和《陕西省“双高双普”县（区）评估验收项目及指标要求（试行）》文件精神，加强了学生的学籍管理，对学年初和学期末转入转出的学生进行严格的登记造册；为一年级新入学的学生进行详细的注册登记，建立详实准确的学籍档案；对六年级毕业生进行登记造册、学籍进档。组织总务后勤人员及管理人员对部室的仪器设备进行清点整理，对教室、办公室的财产造册登记，确保各类财产管理有序，心中有数；初步对档案资料进行了归类整理。

（二）教育经费

1.近年来，财政对教育的拨款逐年呈增长趋势，这些经费按照比例

足额用于学校部室建设、教师培训及办公经费等支出。

2.规范办学行为

学校严格执行课程标准，开足开齐课程，严格执行各项收费政策，

实行乱收费责任追究制度。开学初，学校组织教师学习相关政策法规，使各位教师明确意识、落实责任，总务处将各项收费进行公示，使学校处于家长、社会共同监督之下。确保适龄儿童100%入学，确保无乱收费现象。

（三）办学条件

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１．学校占地、绿地、建筑面积、学生活动场地等情况（见学校基

本情况）

２．部室情况

学校有普通教室21个，教师办公室71个；设有“一部十三室”：

少队部（1个）、科学实验室（1个）、仪器室（2个）、舞蹈教室（1个）、美术展览室（1个）、计算机教室（1个）、图书室阅览室（1个）、体育器材室（1个）、卫生室（1个）、档案室（1个）、劳技室（2个），心理咨询室（1个）。

（四）教师队伍建设

1.加强师德建设，培育敬业精神

结合学校实际，以“爱岗、敬业、治学、奉献”为主线，在教师中

开展“修师德、正师风、勇担当、比奉献”师德建设活动。继续开展“一对一结对帮扶”活动，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。

2。深入开展读书活动，建设一支学习型队伍

开展集体研讨、专题辅导等形式学习活动；开展教师例会、教研会、

班主任会等谈读书学习活动；通过教师论坛等方式促进教师理论专业展示和发展；通过业务考试促进教师业务学习经常化和自觉性。

3.扎实做好校本研修，建设一支科研型队伍

立足校本世纪，扎实推进校本培训。利用暑期，组织教师集中培训；

通过专家引路、校长讲座、骨干报告、典型示范等途径，全面转变教师的教育教学观念，提高业务素质和教学水平。利用落实“五个一”和教师“四个一”活动，抓好常规落实和教科研工作，用教育科研提升课堂

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质量，拿常规落实保障教育教学质量提升。

4.多措并举，拓宽渠道，提升教师的幸福感

一是关心教师的专业发展。开发和创造教师外出培训机会，把培训

作为教师最好的“福利”。二是关爱教师的精神成就。营造良好的舆论氛围，大力宣传优秀教师的先进事迹，满足教师的成就感，激发教师的能动性和主动性。三是关注教师的业余生活。学校将组织丰富多彩的教职工活动，使教师在紧张的工作之余身心得到调息，营造轻松愉悦的工作环境，提高集体的凝聚力。

（五）普及程度

学区内6—12岁的儿童全部入学，普及率100%。学校把控制辍学工

作作为实施全面育人目标的重要措施，并将控辍保学纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。

学校实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年

儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动，学生辍学率为0%。

学校按照上级统一要求，规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档

案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。

（六）德育工作

1.开展以“社会主义核心价值观”为核心的德育工作，强化习惯养

成主题教育活动，规范学生的日常行为习惯。一是遵循“以活动促发展”的思路，以“大处着眼重素质，小处着手抓养成”为指导思想开展系列活动，强化行为习惯教育。二是开展“学规范、守规范”活动，增强学

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生责任意识。三是开展“争当文明标兵”活动，养成学生爱班、爱校、爱小区的良好习惯。四是唱响“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的校园歌曲，依托“四进课堂”唱响我是安塞人的爱国、爱家乡教育。五是开展经典诵读活动，丰富养成教育的形式。既传承了民族文化，又优化了课间秩序，培养了学生的良好习惯。

2.大力开展自主实践德育，提高学生自主管理能力

开展形式多样的教育活动，为学生提供自主实践平台，让学生在活

动中体验感悟、对照反思，自觉改进，自我提高。

（1）充分发挥每位学生的主体性作用，实行班干部轮流制，将班

级事务落实到人，让每位同学成为班级管理的主人。

（2）加强班级文化建设。继续开展特色班级创建活动，各班根据实际确定创建内容，形成班级特色文化，用文化修养带动班级管理。

（3）完善少队自主管理岗、班干部轮值岗、全体学生监督岗模式，

严格过程监督，规范过程考核，发现问题，及时引导、及时记录，做到“一天一小结、一周一汇总、一月一通报”。

（4）继续开展进步鼓励和周评月树活动，加大进步生奖励力度，发挥榜样引领，辐射带动作用，激发学生的竞争意识，形成你追我赶、齐头并进的良好氛围。

3.加强家校协作，形成教育合力

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