2019年大理学前教育(幼儿)特岗教师招聘考前习题一

2019年大理学前教育（幼儿）特岗教师招聘考前习题一

一、单项选择题

1、幼儿在活动区的物质支持是（）。

A.玩具

B.空间

C.材料

D.环境

2、关于幼小衔接，下列说法正确的是（）。

A.可以提前教授小学文化知识

B.只需要针对大班幼儿进行

C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养

D.应当贯穿整个幼儿园教育

3、小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理

发展的趋势是（）。

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从不稳定到稳定

4、儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意识的萌芽

5、幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是（）。

A.相同处一不同处一相似处

B.相似处一相同处一不同处

C.不同处一相似处一相同处

D.不同处一相同处一相似处

6、幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象，这属于（）。

A.逻辑记忆

B.形象记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

7、教师在教授重要的定律、定理、公式和结论等，应用粗体字，使它特别醒目，这符合感知规律中的（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

8、1.下列现象属于情绪的是（）。

A.看到美味佳肴会让人产生愉快的体验

B.解答出一道难题感到满足

C.撒谎后心里感到不安

D.游历美好山川时让人心生美感

9、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（）。

A.从依从性评价到独立性评价

B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价

C.从主观性评价到客观性评价

D.从无意性评价到有意性评价

10、有些幼儿看多了电视上打打杀杀的镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。

A.挫折

B.榜样

C.强化

D.惩罚

11、探究式学习具有自主性、开放性和（）三个特点。

A.主动性

B.互动性

C.过程性

D.自发性

12、下列有关教师职业道德的主张，哪一项不是由孔子提出的?（）

A.学而不厌，诲人不倦

B.博学、审问、慎思

C.不慎不贪，不骄不宠

D.有教无类

13、《中小学幼儿园安全管理办法》中要求对地震、火灾、海啸等自然灾害的应急演练周期为至少（）。

A.每学期2次

B.每学期1次

C.每学期3次

D.每学年3次

14、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有（）的表现。

A.自豪感 D.集体荣誉感

C.归属感

D.认同感

15、学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

二、填空题

1、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。

2、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

3、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。人园（所）后家访又分为_______和重点家访两种。

4、_______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

5、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的

6、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、

________________等。

7、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。

8、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。

9、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。

10、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。

三、判断题

1、幼儿6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒门牙”，又称六龄齿。（）

2、幼儿需要的营养素有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。（）

3、对于有多动症倾向的幼儿，最有效的方法是加强自控训练。（）

4、创办我国最早的幼儿教育实验中心--南京鼓楼幼稚园的教育家是陈鹤琴。（）

5、世界上第一本学前教育专著是《母育学校》。（）

6、坚持教育的基础性是我国教育事业健康发展的基本要求。（）

7、1835年，英国政府颁布法令，提出视学官有视察和监督托儿所的行为，这是英国政府正式管理托儿所的开端。（）

8、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。（）

9、根据幼儿园教育活动的不同性质，分为学科领域结构的教育活动。（）

10、幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

四、简答题

1、如何培养大班幼儿的人学意识?

2、学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?

3、简述幼儿理解发展的特点。

4、培养学前儿童的想象力应从哪些方面人手?

五、论述题

1、评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑?

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】C。解析:材料是幼儿在活动区必不可少的物质基础，适当、合适的材料会受到幼儿的欢迎，促进幼儿在学习和游戏中获得发展。

2、育萃专家解析】D。解析:幼小街接是指幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互街接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。幼小街接应贯穿整个幼儿园教育，而不仅仅限于大班。幼小街接包括幼儿行为习惯、社会技能、规则意识等多方面的培养。

3、D。解析:儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。比如，幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，都是心理活动没有形成体系的表现。正因为不成体系，心理活动非常容易变化。随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。

4、【育萃专家解析】D。解析：自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。幼儿在2～3岁的时候，掌握代词“我”，是幼儿自我意识萌芽的标志。

5、【育萃专家解析】D。解析：幼儿对物体进行比较，先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。

6、59.【育萃专家解析】B。解析：形象记忆是个体对感知过的事物，以表象的形式存储在头脑中的记忆。幼儿参观动物园后记住动物形象，属于形象记忆。

7、94.【育萃专家解析】B。解析：感知规律中的差异律意在加强感知对象与背景的反差。感知对象与背景的反差包括颜色、形状、声音等方面，反差越大，感知对象就越容易从背景中突出而先被感知到。反之，感知对象容易消失在背景中很难被察觉出来。

8、1.【育萃专家解析】A。解析：情绪的状态包括心境、激情和应激。看到美味佳肴会让人产生 …… 此处隐藏：3648字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……