5、4、3、2加几ppt课件-数学一年级上第八章20以内的进位加法第3
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第八章 20以内的进位加法第3节 5、4、3、2加几
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教学目标 知识与技能: 掌握5、4、3、2加几的计算方法,能准确地进行计算;在计算过程中 理解算理,掌握算法,将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加
几的进位计算。 过程与方法: 在解决5、4、3、2加几的问题中,让学生感受到可以将新问题转化成
已学过的问题,建立知识之间的联系;在学生比较熟练计算的基础上,引导学生观察,从计算的角度发现加法交换律的现象。 情感态度与价值观:
初步学会运用迁移的方法进行探究,体验成功的乐趣。
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一、复习准备填一填
9 + 7 = 161 10 6
9 + 9 = 181 10 8
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一、复习准备填一填
8 + 7 = 152 10 5
6 + 6 = 124 10 2
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一、复习准备填一填,比一比。
8 + 9 = 172 10 7 7
8 + 9 = 171 10
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一、复习准备口算练习问题:你们为什么算得这么快呀!能说说是怎么计算的吗?
14 15 9+ 4 8 7 6=13 8 9+6 8 7 6 5=12 4 15 13 11
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一、复习准备9 9 8 8 9 9 8 7 + + + + + + + + 5 3 5 3 4 2 4 5 = = = = = = = = 14 12 13 11 13 11 12 12
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二、探究新知自主探索学习5加几
5+7=问题:这道题你是怎样算的呢? 把你的算法跟同桌同学说一说。
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二、探究新知
5 + 7 = 12 5 + 7 = 12装扮圣诞树
5 210
2 3 10
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二、探究新知装扮圣诞树
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13= 13 + 5 8 = 12 7 +5 2 3 3 2 10 10
小数加大数,一般是看 成大数加小数进行计算。
看大数,分小数, 凑成十,算得数。
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二、探究新知
一共有( 12 )个。
4 + 8 = 12
想:8 + 4 = 12
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二、探究新知
一共有(12 )个。
3 + 9 = 12
想: 9 + 3 = 12
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二、探究新知怎样想能很快说出得数。
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13小数加大数,一般是看做大数加小数进行计算。
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