pep新版小学四年级下册英语第6单元导学案

pep新版小学四年级下册英语第6单元导学案

2014年春复兴小学四年级英语导学案

pep新版小学四年级下册英语第6单元导学案

示

小班交流展示 小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 练习对话 A:Can I help you? B:Yes.These shoes are nice.Can Itry them on?Size6.please. A:Of course.Here you are. B:John,are they OK? C:No.They’re too small. B:Hmm.OK.Let’s try Size7. C:They’re just right! B:Good! 师生及时评价： 练习拓展 1、学习 Let’s play,学生脱下自己的(自己带来的)外衣放在一起，让一个 同学扮演售货员，根据情况用英语表达。 A:Can I help you? B:Yes.Can I try these on? A:OK.Here you are. B:Oh,they’re (根据实际回答) 2、 单词的拼读 big small

练

习

拓

Homework: 1、熟读 Let’s talk 的对话。 2

、与同学练习所学句型。

展

总 结

这节课我学会了

,我还懂得了

Unit6 板 书 设 计 1、Can I help you? 2、Can I try it\them on? 3、They're just right.

shopping

课 后 反 思

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6 shopping 总课时 6 课时 第二课时 四年级 主备人 黄胜忠 授课人 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音 学习准备 学生准备 日常衣物用品 知识目标：学习四个名词 sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 能力目标：在 A 部分对话的基础上，运用本课时及 A 部分学过内容进行实际的交际活 学习目标 动。 情感态度：生活用品单词的拼写及复数形式在生活中的运用。 重 点 本课时的四个单词。 难 点 在实际情境中运用词汇,单词发音。 导学过程 导学过程 二次备课 一、课前复习： 上一课时 let’s play 部分句型朗读。 Can I help you? Yes. Can I try them on? 自 They’er too big. 主 学 二 、 课 前 预 习 ： 1. 可 以 查 电 子 词 典 ， 听 录 音 或 向 老 师 ， 组 长 请 教 单 词 习 sunglasses, gloves, umbrella, scarf。的正确发音，并知道汉语意思。 Sunglasses( ), gloves( ), Umbrella( ), scarf( )

课题 年级 课型

Unit

一、全体学生呼英语励志口号：交 Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 二、热身、复习： 1、 上一课时 let’s play 部分句型朗读。 Can I help you? Yes. Can I try them on? They’er too big. 读句子 流 播放 A Let’s talk 部分录音，学生先听后跟读。

三、小班内查练： (一) 、检查同学们有没有写出单词的汉语意思。 (二) 、我会读 Can I help you ? Yes .Can I try them on? They’re too big. 6、四、 导入新课， 板书课题。 展示本课学习目标， 学生齐读本课学习目标。

展

板书：unit 6 shopping 读学习目标：

Let’s learn

五、导入并指导学习新的内容： 1、听录音、学习本课新单词。 第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。 (提示：重点注意听发音。 ) 2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。 3、比一比，谁读的次数多，谁记得最好。

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示

4、由词入句：如 gloves--the gloves are nine . 教师找一位学生练习： A:Can I help you? B:The gloves are nice.Can I try them on? A:sure. 5、教师出示准备的其他物品学生练习。教师指导(注意复数形式) 。 小班交流展示 展练句子： A:Can I help you? B:The gloves are nice.Can I try them on? A:sure.

及时评价：

练习拓展 练 Complete and say: 1、先由学生看图，正确分类填写。 (提示：It’s 习 T-shirt.) 2、学生完成后，进行对话练习。 A:It’s hot,so I put on my T-shirt. B:It’s hot,so I put on my dress. C:It’s cold,so I put on my hat. ....... Homework: 展 识记本课时单词。 hot,so I put on my

拓

总 结 板 书 设 计 课 后 反

思

这节课我学会了

,我还懂得了

Unit 6 shopping Let’s learn Sunglasses( Umbrella(

), gloves( ), scarf(

), )

Can I help you? Can I try it\them on?

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Unit 6 shopping 总课时 6 课时 第三课时 四年级 主备人 黄胜忠 授课人 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 学习准备 学生准备 知识目标：复习本册的所有字母组合的发音。 . 学习目标 能力目标：能听、说、读、写本册的四会单词。 情感态度：能较好地读 Let’s spell 部分单词，发现字母组合的读音规律。 重 点 能听、说、读、写本课的四会单词 难 点 单词的正确发音。 导学过程 导学过程 二次备课 一、课前复习： 复习 A 部分 Let’s talk 对话 自 主 学 二、 课前预习： 习 在四线三格中正确书写单词。

课题 年级 课型

一、全体学生呼英语励志口号： Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破 交 二、热身、复习： 1、师生做日常口语练习 A: Can I help you? B: Yes... A: Are they OK? B: ... 2、读 A 部分 Let’s talk 的对话。 A:Can I help you? B:Yes.These shoes are nice.Can Itry them on?Size6.please. A:Of course.Here you are. B:John,are they OK? C:No.They’re too small. B:Hmm.OK.Let’s try Size7. C:They’re just right! B:Good! 三、小班内查练： 展 小组长检查学生预习情况，汇报。 7、 8、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目 标。 9、 10、板书：let’s spell 11、学生读学习目标： 12、 五、导入并指导学习新的内容： 1、播放 Read aloud 的录音，让学生听歌谣。学生一边听一边小声跟读， 听清楚单词发音。

流

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示

2、在四线三格内正确填写单词。 3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 4、播放 Listen and chant 的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 小班交流 1、互相检查完成情况 2、学习交流。

练习拓展 练 多读几遍单词和句子。

Homework: 习 1、把 Let’s learn 部分的句子读给同学或父母听。 2、书写单词。

拓

展

总 结

这节课我学会了

,我还懂得了

字母组合 板 书 设 计 er ir or ar computer girl world card dinner... sir... park....

课 后 反 思

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课题 年级 课型 学习准备

学习目标 重 难 点 点

6shopping 总课时 6 课时 第四课时 四年级 主备人 黄胜忠 授课人 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 单词卡片 录音 标价格的物品 学生准备 知识目标：听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.” 能力目标：能在实际的情景中运用进行实际交际。 情感态度 ：培养孩子购物要节约的观念。1、掌握询问价格的句型

Unit

2、区分 hoe many 与 how much.单词 expensive 的读音。 导学过程 导学过

程 一、课前复习： 1、 四年级上册有关价格的表述方式。 (用数字+元的拼音 yuan 就可以表示 价格。 )

二次备课

自 主 学 习

2、 …… 此处隐藏：6587字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……