英语单元整体作业设计

如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

英语主题单元整体作业设计

如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

英语主题单元整体作业设计

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主题单元整体设计作业的意义

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主题单元整体设计作业的流程

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主题单元整体作业设计案例

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义

主题 单元

“模块——单元”体系模块内的材料都围绕一个具体的话题，每个单元则集中讨论 Text in 该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。

here

Module 3Out and about

Module 1Getting to know each other

10 11 12

Air Trees The Earth

Module 4The natural world

牛津英语 6A

Module 2Relationships

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1 主题单元整体作业设计的意义主题 单元整体 教学设计

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义

Unit 11 Trees

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义

Unit 11 Trees

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义

Unit 11 Trees

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义将一个单元作为一个整体，根据单元主题，创设一个完整 的生活化的学习情境。整合和再构相关的教学内容，并进 行连续课时的主题单元的教学设计。

用整合的理念探索高效的英语教学

主题 单元整体 教学设计

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义将一个单元作为一个整体，根据单元主题，创设一个完整 的生活化的学习情境。整合和再构相关的教学内容，并进 行连续课时的主题单元的教学设计。

用整合的理念探索高效的英语教学英语课程 标准教材单元 主题 学情分析

主题 单元整体 教学设计 复现 渗透 递进 提升

Theme: TreesMiss Bird is happy with Mr. Tree (1st Period)铂松信息 http://www.77cn.com.cn

Miss Bird is looking for Mr. Tree (2nd Period)

Miss Bird is helpful to Mr. Tree (3rd Period)

有理有序的推进

如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义主题单元整体教学设计 主题单元整体作业设计

基础 英语课程标准

以整体观引领

教材分析

符合学生实际 学情分析

检测、延伸

在原有认识的基础上将一个单元的话题进一步延伸拓展， 让学生在学习每个单元的过程中，采取实践、合作、交流 的学习方式，完成一个个互为联系而且围绕特定主题的作 业，让学生在完成系列任务的过程中得到亲身体验，对每 个单元的学习主题有个整体的认识。铂松信息 http://www.77cn.com.cn

主题 单元整体 作业设计

如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

1 主题单元整体作业设计的意义

主题 单元

“模块——单元”体系模块内的材料都围绕一个具体的话题，每个单元则集中讨论 Text in 该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。

here

将一个单元作为一个整体，根据单元主题，创设一个

完整 的生活化的学习情境。整合和再构相关的教学内容，并进 行连续课时的主题单元的教学设计。

用整合的理念探索高效的英语教学主题 单元整 体作业 设计铂松信息 http://www.77cn.com.cn

主题 单元整体 教学设计

在原有认识的基础上将一个单元的话题进一步延伸拓展，让 学生在学习每个单元的过程中，采取实践、合作、交流的学 习方式，完成一个个互为联系而且围绕特定主题的作业，让 学生在完成系列任务的过程中得到亲身体验，对每个单元的 学习主题有个整体的认识。

如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

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主题单元整体作业设计的流程

Unit 11 Trees

英语课程标准

教材单元主题学情分析

单元整体目标分析

分课时教学目标 单元课时话题

作业设计

再构文本

情境创设

教学过程

教学重难点

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

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主题单元整体作业设计的流程

Unit 11 Trees

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如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

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主题单元整体作业设计的流程

Trees单元课时话题

英语课程 标准

教材单元 主题

学情分析

以故事式情境推动单元学习

Theme: TreesMiss Bird is happy with Mr. Tree (1st Period)铂松信息 http://www.77cn.com.cn

Miss Bird is looking for Mr. Tree (2nd Period)

Miss Bird is helpful to Mr. Tree (3rd Period)

如何进行英语整体单元设计,进而提高学生课堂效率和课后作业的高效与减负。

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主题单元整体作业设计的流程级 别 技 能 听

英语课程标准 英语课程 标准

目标描述 1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2.能听懂简单的配图小故事； 4.能就日常生活话题作简短叙述； 5.能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。

说

语 言 知 识铂松信息 http://www.77cn.com.cn

二 级

读

1.能认读所学词语； 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词； 5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6.能正确朗读所学故事或短文。 3.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 2.能在教师的帮助下表演小故事或小话剧；

写 玩 演 视 听

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主题单元整体作业设计的流程

英语课程 标准

级 别

知 识 语 音 2.了解简单的拼读规律；

目标描述

语 言 技 能

词 汇二 级 语 法 功 能 话 题

2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇； 3.能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 理解以下语法项目的表意功能并能在特定 …… 此处隐藏：1829字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……