2007年河南省(实验区二)高级中等学校招生学业考试语文试题(word

中考卷

2007年河南省高级中等学校招生学业考试语文试卷

（实验区方案二）

注意事项： ．

1。本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔

直接答在试卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用 (共27分)

1．将下面的文字抄写在方格中，要求正确、端正、整洁。(3分)

知识改变世界 阅读丰富人生

2 A. 拱桥／哄骗 奖券／试卷 漫不经心／慢条斯理

B．伫立／贮藏 堤坝／提拔 惴惴不安／气喘吁吁

C．狼藉／国籍 辍学／啜泣 闻名遐迩／目不暇接

D．取缔／谛听 祈祷／筹集 相形见绌／茁壮成长

3．下列词语中没有错别字的一项是 [ ](2分)

A. 津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知

B．专心致志 世外桃园 孜孜不倦 谈笑风声

C．拔山涉水 历历在目 锋芒必露 忍俊不禁

D．与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色

4．古诗文默写。(共8分)

(1).学而不思则罔， 。(《论语》)

(2) ，悠然见南山。(陶渊明(饮酒))

(3)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)

(4)人生自古谁无死。(文天祥《过零丁洋》)

，，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

(6)苔痕上阶绿， 。，往来无白丁。(刘禹锡(陋室铭》)

5．填空。(共4分)

(1)(他)着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多，多乎哉?不多也。”

这段文字出自作家名)的《，(2分)

(2)孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又掮一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。 这段文字出自 (作家名)的《西游记》，是“”故事中的结局部分。(2分)

6．2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是[ ](2分)

①奖牌背面镶嵌玉璧

②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景

③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案

④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成

⑤玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 。

中考卷

A．①②④③⑤ B．③⑤①④② C．①⑤④③② D．③②①⑤④

7．阅读下面几则材料，按要求答题。(共7分)

材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头多少代 表升降幅度)：

材料二 据《中国青年报》报道；某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。

材料三 据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。

(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点?(2分)

(2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?(2分)

(3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字)(3分)

二、现代文阅读 (共28分)

(一)阅读下文，完成8—12题。 (共16分)

让我看着你

王焕伟

①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。

③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她 的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。

中考卷

⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。

⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

(选自《意林》2007年第11期，有删改)

8．根据文章内容填空。(共4分)

时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我

起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我

经过： (2分)

结果： (2分)

9．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。(3分)

10．男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)

11．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)

12．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分)

(二)阅读下文，完成13—17题。 (共12分)

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