2018学年七年级语文下册第一单元理想信念第2课我定会成为一颗参

第二课我定会一棵参天大树

第一课时：识记词语并运用

教学目标：1）准确认读，运用词语。

2）对所学的词语会认，会读，会写

3）认识字形，会写词语并运用

教学重点：对所学的词语会认，会读，会写

教学难点：认识字形，会写词语并运用。

教学方法: 讲练结合

教学用具：教科书，书上插图，小黑板

教学过程：

前提测评：抽几位学生检查复习情况。

一，导入新课：‘我们’是乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。这句话是什么意思？那，大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？

一，板书课题，展示目标。

二，老师范读课文，学生注意听。

三，学生一边朗读，一边找出不懂词语。

四，老师抄写词语，学生练习读。

原本垂仍然顽强依然抗争

五，由老师进行教读。

六，抽几个学生上黑板给词语注音。

七，老师纠正发音和书写方面的错误。

八，重点词语解释：

1，原本（副）：原来，本来。原本就有，原本计划如：这本书原本就是我的。

2，垂（动）：垂下，关怀，流传。垂下来，垂在地上，下垂

如：小柳树垂在水面上。

3，仍然（副）：表示情况持续不变。还，还是，依然。

如：下课以后，他仍然想着老师提的那个问题。

4，顽强（形）：坚强，强硬，多用于好的方便。坚强得很，坚强的毅力如：她很坚强，我崇拜她。

5，抗争（动）：抵抗，抗议。如：抗日战争时，许多英雄为祖国献给自己的心血

6，依然（副）：表示行为，情况继续保持不变或恢复原来的样子。

如：这么多年过去了，古丽依然那么爱说爱笑。

九，学生练习运用，每个学生造两个句子。

十，小结：

本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。

十二，作业：抄写词语。

十三，板书设计：第二课我定会成为一棵参天大树

第一课时：识记词语

原本垂仍然顽强依然抗争

十三，课后反思：

1

第二课我定会一棵参天大树

第二课时：识记词语并运用

教学目标：1）准确认读，运用词语。

2）对所学的词语会认，会读，会写

3）认识字形，会写词语并运用

教学重点：对所学的词语会认读。

教学难点：认识字形，会写词语，运用。

教学方法: 讲练结合。

教学用具：教科书，书上插图，小黑板。

教学过程：

前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。

具体做法是抽读词语，课文并听写词语。

导入新课：‘我们’乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？

一，板书课题，展示目标。

三，老师范读课文，学生注意听。

四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。

五，老师抄写词语，学生练习读。

享受关注栽肥沃终于拥有

六，由老师进行教读。

七，抽几个学生上黑板给词语注音。

八，老师纠正发音和书写方面的错误。

九，重点词语解释：

1，享受（动）：物质上或精神上得到满足。享受生活

如：我们来到大草原享受着大自然的美。

2，关注（动）：关心重视。非常关注，关注的焦点

如: 这件事引起了大家的关注。

3，栽（动）：栽种。栽倒，栽培，栽跟头（摔倒）

如：黄金梨是人工栽培的新品。

4，终于（副）：终点，最终。终于实现，终于完成

如：我们的理想终于实现了。

5，拥有（动）：领有，具有。拥有知识，拥有的人

如：我们一定要努力学习，多学点科学知识长大后成为对国家有用的人。

十一，小结：

本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习其它词语。

十二，作业：抄写词语。

十三，板书设计：第二课我定会成为一棵参天大树

第二课时：词语解释

享受关注栽肥沃终于拥有

课后反思：

2

第二课我定会一棵参天大树

第三课时：阅读理解课文

教学目标：1，有感情地读课文。

2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。

3，掌握重点句型。

4，情感教育（相信自己）

教学重点：阅读课文。

教学难点：理解课文意思，学习句型。

教学方法: 导读法。

教学用具：教科书，书上插图，小黑板。

教学过程：

前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对旧课复习并新课进行了预习。

具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。

一，导入新课：‘我们’乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？

二，板书课题，展示目标。

老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。

二，学生自由高声读课文。

三，让学生分段读课文。

四，学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。

五，学生在理解的基础上回答问题：

1，乡间马路旁的一排小树有如何优点和缺点？

2，‘我’为什么希望有一天自己能长成一棵参天大树？

3，‘我’是如何开始努力的？结果如何？

4，读了这篇课文以后，你知道什么道理？

六，掌握下列句型：

。。。就是。。。：他就是我们的班主任。

在。。。时候：在我上中学的时候一次看见他。

从。。。起:从今天起，我就是一名中学生了。

七，小结：本文主要说：乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精心

八，感情教育：人都要相信自己，只要相信自己才得到别人的信任。

九，作业：根据课文内容回答问题。

十一，板书设计：第二课我定会成为一棵参天大树

第三课时：阅读理解课文。

根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4,5,6

学习句型：。。。就是。。。在。。。时候从。。。起才

十二，课后反思：

第二课我定会一棵参天大树

第四课时：分析课文

教学目标：1，理解课文意思。

2，进行听，说训练。

教学重点：理解并运用课文内容。

3

教学难点：掌握文章结构。

教学方法: 讲练结合。

教学用具：教科书，书上插图，小黑板。

教学过程：

前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。

具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。

一，导入新课：‘我们’乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？

二，板书课题，展示目标。

老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不懂地方，并结构。

三，学生自由读课文分析段落。

四，让学生分段分析课文。

五，学生看一遍课文，找出分析比较难的段落，由老师解答。

六，学生在理解的基础上回答问题：

七，串讲课文：

第一段：（1）讲述：‘我们’是乡间马路旁的一排小树，虽然矮一截，但却依然努力 …… 此处隐藏：2030字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……