幼儿园大班上册语言教学活动

大班语言：月亮船

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 活动准备：

教学挂图、幼儿用书、故事录音。 活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。 *教师提问，幼儿回答： ——“是谁在哭啊？” （蒲公英）

“蒲公英为什么哭啊？” 2、阅读图书感受内容： *幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” （蟋蟀、螳螂）

“蒲公英的家到底在哪呢？” 3、阅读理解内容：

*幼儿自主阅读后发表自己的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？ ——太平洋

最高的山是什么山？” ——喜马拉雅山

“蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 4、完整欣赏：

*播放背景音乐，教师讲述故事。 *幼儿自由结伴讨论： ——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

*师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 建议与提示：

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动反思：

我们的祖国真大

活动目标：

1、会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。

2、了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。 活动准备：世界地图、中国地图各一张 活动过程：

1、 出示中国地图，请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识。 重点引导幼儿了解北方是个冬天来的较早，并且比较冷的地方，南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。

2、学习朗诵诗歌的一、二两段，感受中国的地方之大。 3、 展示世界地图，介绍世界的地区温差。 引导幼儿了解世界上人在同一时间在过着四季的生活。

4、 学习朗诵最后一段的儿歌。 跟着老师朗诵3"4遍后，提醒幼儿要注意感情，声音有高有低。

5、 小组朗诵大赛。] 在朗诵中结束活动。

活动反思：

《狐假虎威》教案 （一）活动目标

1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。

2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。 3、体验大胆表演的快乐。 （二）活动准备

1、《狐假虎威》故事图片 2、老虎和狐狸头饰若干。 3、故事狐假虎威的视频。 （三）活动过程

教师指导语：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什么动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点）1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。 谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）2、教师有感情地讲述故事一遍。

提问：

（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？请几个小朋友学学 （镇定下来，我是上帝派来 重复几遍老虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）

（2）小动物们看到狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？

（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？（聪明）一只怎样的老虎？（粗心）小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。 3、 选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎（1）.第一次练习对话，请小朋友表演。

教师指导语：小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。

出示图1：狐狸被老虎抓到后师：表演之前先考考小朋友们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定）老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。

（请小朋友表演）出示图2：表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加

上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢？谁来学一学？（教师适时的提醒）师：我们再现在请小朋友上来表演一下，注意把声音、表情、动作都表演出来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。 出示图:3：

师：老虎相信了狐狸的话，于是老虎跟着狐狸朝森林里走去，狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面，老虎半信半疑，东张西望地走在后面。 表演狐狸"神气活现"、"摇头摆尾"的样子。

表演老虎"半信半疑"、"东张西望"的样子。 、出示图4： 师：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？ 请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。 （三）看视频，听故事。

小结：这个故事叫做《狐假虎威》，聪明的狐狸，能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。

（四）活动延伸

在生活中遇到危险要不慌张，动脑筋，保护自己。