冯桂涛四年级英语导学案下册全册)

Unit 1 Our School 第一课时导学案 教材：人教版 PEP 四年级下册 课型：词汇课 主备人： 课题：Unit 1 Our School 审核人：

【学习目标】1.学生在图片和录音机的帮助下，借助拼读规则，会读、会记住 5 个四会 单词，做到语音清楚；语调自然。90%的学生能模仿范例写句子，并掌握标点 符号在句子中的使用。 (重点) 2. 学生借助图片进行简单的对话。 如：---Where is the canteen? ---It’s on the first floor. 90%学生会做到口头表达中发音清楚。语调达意。 (难点) 课前热身：let’s chant 【学习过程】 Step 1: Check (4 分钟) 一、选择填空。 ( ( ( ( ( )1. fl )2. yo )3.pl )4.lun )5.c teen se A. our A. or A. ee A. sh A. en B. oor B. ur B.ea B.ch B.an 课本 4 页 (2 分钟)

二、根据汉意写出下列单词 写字板-电脑-讲桌-灯--

图 画 --

电 扇 --

地 板 --

学习方法：自己写，对子口头交流。然后检查是否有语句错误。 对子评价：不会写： ( ) 会一点( ) 全会( )

不要忘了给自己加个三毛呀 1 Step 2: Pre-task Stage(7 分钟)

①
会根据读音规则读下面的单词： 分钟) (4 playground/ teacher’s office/ / garden/ / canteen / / library/ / first / / /

学习方法：自己读，把不会的单词画出来，然后小组讨论，在小组内展示。如果还 不会，不要忘记了老师的存在呀！ 小组评价：全部会： ( ) 有几个不会( ) 都不会( )

②Listen and follow it.

别忘了给自己画个三毛吧！

③背诵单词，要求 3 分钟时间会背。温馨提示: 别忘了趁机把你不会或不熟悉的单词消灭掉哦！如果全部会了，给自己 一个奖励吧！

Step3 While-task Stage(10 分钟) ① 我会根据示范写句子。 分钟) (4 如：A: Where is the canteen? B: It’s on the first floor. A: B:温馨提示：自己写，然后小组口头交流。最后对子批改。 小组评价：会写： ( ) 会写几个( ) 一个都不会( )

看谁写的有多又快又好！ 给自己画个三毛吧！

②根据给你的句型， 先自己读一读， 然后听录音， 看自己是否做到了语音正确， 语调自然(6 分钟) --- Where is the canteen? ---It’s on the first floor. ---It’s ….

学法指导：自读，跟录音读，跟老师读；再自己读一读，然后小组读；达到人人 会读、会背诵。最后对子对话。 小组评价：读的不熟练： ( ) 能背诵( ) 会对话( )

【达标检测】

看哪对对话最好，给自己画个三毛吧！ 温馨提示：不要忘了互相帮助呀！

③ Show(10 分钟)

孩子们，大显伸手的时候到了，赶紧来分享自己的学习成果吧！ 任务条：提示：小组长要分配好角色，每组展示不得超过 3 分钟。展示特别精 彩的，有意思的酌情加分呀！每项 10 分。 Tas

k1:我会正确读出所学的单词，做到语音正确流利。 Task2:根据所给的图片造句。A: Where is the canteen?B: It's on the...

温馨小提示：点评时可依据语音语调标准、流畅， 表情动作自然大方 Step 4:Post- task Stage(5 分钟) ⑴达标检测

①按要求完成下列各题。 1.听录音，默写单词。 2. Listen and circle.(课本 5) 3.听音连线 4. 短语搭配 ( ( ( ( ( )1.Go to the teacher’s office. )2. Go to the canteen. )3. Go to the library. )4. Go to the playground. )5. Go to the garden. A.Water the flowers. B. Eat some noodles. C.Play football. D.Read a story-book. E.Hand in the homework.②整理学

案：同学们，紧张忙碌的一节过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧！ 我会写出以下单词：

操场 图书馆

食堂 第一

教师办公室 层(楼)

花园

Step5: 布置作业】 【 1:利用所学向好朋友介绍自己学校建筑物的位置。 2.利用课本第 4 页单词造句并抄写单词 5 个。

我们的信念是：加油！

Unit 1 Our School 第二课时导学案 教材：人教版 PEP 四年级下册 课型：对话课 【学习目标】 1.学生借助图片或钟表和录音的帮助下，能够正确跟读、朗读、表演对话， 做到发音清晰，语音语调正确，达成率 90%。 (主目标，学习重点) 2.学生借助图片或钟表，在主句型的示范下，小组合作创编对话，做到发音 清晰，语句达意，达成率 80%。 (学习难点) 【学习重难点】 掌握四个单词以及两个重点句子： “This is my computer. That is your computer.” 的正确书写。 课题：Unit 1 Our School 审核人：

主备人：

【学习过程】

Step1: Check(我是翻译小能手)(5 分钟) ② 会写：操场 第一 花园 教师办公室 午餐 图书馆_______

层(楼)__________

学习方法：独写，对子对改。然后检查那一个不会。小组互帮把它消灭掉。 对子评价：会： ( ) 有几个( ) 一点也不满意( )

温馨提示：别忘了给自己加个三毛吧。

②我会根据示范写对话。 --- Do you have a library? ---Yes. _______________________________

_______________________________

--- Do you have lunch at school?________________________________ ---Yes.学法指导：①自己先写一写，然后小组互相说一说，看谁说的又多又准。 小组评价：读的不熟练： ( ) 能背诵( ) 会对话( )

看哪对对话最好，给自己画个三毛吧！温馨提示：不要忘了互相帮助呀！

Step2. Pre-task Stage ⑴Learning the conversation. ①listen and repeat. ②Read after the teacher. ③Read by yourself. ④Role play

学法指导：自读，跟录音读，跟老师读；再自己读一读，然后小组读；达到 人人会读、会背诵。最后对子对话。小组评价：读的不熟练： ( 背诵( ) 会对话( ) ) 能

看哪对对话最好，给自己画个

三毛吧！ 温馨提示：不要忘了互相帮助呀！

⑵

试

着

说

一

说

---

Do

you

have

a

library?

_______________________________ ---Yes. _______________________________

--- Do you have lunch at school?________________________________ ---Yes. ⑶小小讲解员(语法天地)

同学们， 你们知道吗？本课句型有一个询问时间的 问句，是：What time is it? It’s … It’s time for 千万要记住呀！

Step3:While-task Stage ①Using some phrases instead of some phrases in the conversation

我能围绕重点句型，拓展话题表演，创编情景对话。 如--- Do you have a library? ---Yes. _______________________________

_______________________________

--- Do you have lunch at school?________________________________ ---Yes.

温馨小贴士：可以用图片和钟表；进行替换联系。对子展示，达到举一反

③ Show(10 分钟)三的地步。

孩子们，大显伸手的时候到了，赶紧来分享自己的学习成果吧！ 任务条：提示：小组长要分配好角色，每组展示不得超过 3 分钟。展示特别 精彩的，有意思的酌情加分呀！每项 10 分。

Task1:借助所给的图片(切记图片不要重复) ,根据今天所学的句型 编一组对话。 温馨小提示：点评时可依据语音语调标准、流畅， 表情动作自然大方 Step 4 Post- task Stage 一、选择正确答案(15 分) ( )1.Is this the washroom? _______ A.Yes, it is. B.No, it is. C.No, …… 此处隐藏：5978字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……