七年级语文下册 作文指导系列之--记叙文中的景物描写课件 人教新

作文指导系列之------

记叙文中的

什么是景物描写？景物描写指对景色及周围 陈设的描写。包括两种形式： 全篇景物描写和在写人、记事、 议论中插入景物描写。

请您欣赏桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味 儿；闭了眼，树上仿佛 满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像 眼睛，像星星，还眨呀 眨的。

多角度写景(1)正面、侧面相结合(2)实写、虚写相结合(以虚衬实) (3)人的各种感受相结合 (味、触、视、听、嗅等) (4)动静相结合 (5)多种修辞方法相结合

(6)注意写景的顺序

实战演练

观察下面的景物， 请你用文字把它描绘下 来。(注意角度和顺序)

比较阅读：《记一次救灾活动》中的景物描写

1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳 还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片 红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮 了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷 热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出 一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三 个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水 暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口， 滚滚洪水··· ···

2.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了 中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了 下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪 电，不久就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口， 滚滚洪水··· ···

以上两种景物描写，哪 一个更恰当？为什么？

结论：记叙文中的景物描写不是为了写景而写 景，写景要有明确的目的和作用，直接或间 接为文章主题服务。

作用一：渲染气氛，为文章情节发 垫。

展作铺

微风早已停息了，枯草支支直立， 有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气 中愈颤愈细，细到没有，周围便都是 死一般静。两人站在枯草丛里，仰面 看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间 缩着头，铁铸一般站着。

——《药》

渲染了坟场凄凉的气氛

渲染月夜静谧的气氛

实战练习巧用修辞手法：包括比喻、拟人、 排比、反复、 引用等，可以 把景物描绘得 更形象

试用各种修辞手法描绘月亮。

夜,静静的,玉盘似的月亮在云中穿行,淡 淡的月光洒满了大地.小河两岸.田野里,山 谷里,村庄里,都好像镀上了一层银.劳累了 一天的人都熟睡了,正进入梦乡.只有一颗 颗黑油油的广柑树,就好像一把把巨大的伞, 挺立在哪

里,满树繁花发出一阵阵浓郁的清 香.

作用二：烘托人物心情

欣赏并体会作者此时的心境：

荒原上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑，绝 无树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种半明半 昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的 矮树在林边隙地上瑟(sè) 瑟作声。长大的野 草在寒风中鳗鲡(mánlí )似的蠕蠕(rú)游动。 蓁莽(zhēnmǎng)屈曲招展，有如伸出了长臂， 张爪攫(jué)人，一团团的干草在风中急走， 好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全是凄 凉寥廓(liáokuò)的旷地。 孤独,恐慌的感觉

运用景物描写，将下面一段话补 充完整，表达出自己当时的心情。

这次考试成绩又 不理想，我呆坐在窗 前……

请同学们欣赏图片,用恰当的修辞,融入作者 的感受,写一段文字。

亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。 微风轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着， 推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！

一股溪流从山林中奔来,若隐若现,若有 若无,时而直脱脱的弛骋,汩汩潺潺;时 而舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩涩;时而 又急忙冲出一个漩涡,飞转几圈,然后向 前伸出,显得那么大大方方,舒舒展展-------