浅谈大学生的感恩教育

浅谈大学生的感恩教育

人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。不管自己的生活有没有别人过的精彩，不管自己的人生有没有别人走的幸福，但我们依然应该感恩周围的一切，感恩我们所遇到的一切。一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。

古人云“: 滴水之恩，涌泉相报。”它教海人们，当受恩于人时，切勿忘了感恩。感恩是社会、集体和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为;是大学生必备的基本道德素质，是做人起码的修养，是人性善的反映，是文明社会最基本的道德准则。

我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。

现在的小学教育越来越注重感恩教育，很多学校给学生布置一些任务，让他们渐渐懂得感恩，并且以实际行动去感恩。比如，学校会让每个学生每周为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。

中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得什么是感恩，更应懂得“饮水思源，知恩图报”这句经典诗句的真正涵义。然而，这个流传了几千年的中华民族传统关德，却日渐为当代大学生所遗忘。当今社会, 大学生的很多行为让人汗颜, 比如: 浪费资源, 大手大脚花家长的血汗钱, 对父母的抚养从不言谢,对朋友的帮助少有道谢, 稍不如意就大发牢骚??这些不胜枚举的心理偏差, 说明了大学生的感恩意识淡薄, 大学生的感恩教育势在必行。

我们先来看几个镜头：镜头一：2005 年8 月刚从浙江某著名大学医学院毕业的一名研究生, 因嫌家境贫寒竟欲解除父子关系, 并口出狂言要踩死养育他的老父亲。“狗不嫌家贫, 儿不嫌母丑”, 想不到这位饱读诗书的研究生竟连狗都不如!镜头二：2004 年11 月,在南京大学的一个公告栏上,有人贴出了一封“伤心父亲给大学儿子”的公开信。信中提到,作为大学生的儿子把父母为其所做的一切视为天经地义,对父母毫无感激之情,每次向家里写信都是只言片语,而且都是为了要钱这个目的,做儿子的为了榨取父母更多的血汗钱,甚至偷改入学收费通知。这封信的作者深感当前一些大学生对父母缺乏感恩之心,于是,以这种公开信的方式向高校广大师生提出了一个严峻的问题:目前大学生的感恩意识十分淡薄。

因“忘恩”而出现的种种不良现象，不能仅仅批评指责大学生本身，家庭、学校和社会亦难推卸其自身的责任。感恩并非与生俱来的天性, 它需要通过教育引导从而形成一种心态、品德和责任, 进而外化为感恩的行为。所以,高校要培养全面发展的一代新人,就必须高度重视大学生的感恩教育。感恩教育是高校德育的重要内容,对大学生的成长有着十分重要的意义。开展感恩教育符合高校德育有效性的需要, 也是青少年健康成长的需要, 对于塑造完善健康的身心素质有不可忽视的积极作用。同时, 开展感恩教育对于构建和谐校园与和谐社会有重要的推动与支撑作用。那么高校如何开展大学生的感恩教育？我以为要做到以下几点。

首先，重视辅导员的思想政治教育工作。高校辅导员作为学生思政工作的第一线工作者, 应将感恩教育纳入日常思想教育工作当中, 循序渐进地培养学生的感恩意识, 可以组织开展系列“感恩教育”活动,从不同角度出发诠释“感恩”的内涵。在自由民主的交流中, 让

学生潜移默化地提升自我的感恩情怀。当辅导员自身充满人文情怀时，学生自然会在同他们交流、谈话时得到教育和感化。

其次，加强思想政治课等相关人文学科中感恩教育的宣传工作。感恩教育不仅是一种情感活动，同时也是一种认识活动，它是一个复合过程，因此大学生的思想和情感的熏陶还应该来自他们的思想政治教育课和人文学科中的人文精神和美德的教育。在思想政治教育课和人文学科中应该加大感恩教育的板块，要继续坚持中国传统美德教育，提升学生的德育品质。

第三，学校要树立感恩教育的典型。大学是培养综合性人才的摇篮，面临大学生的道德缺失，这必然要加强大学生的德育工作特别是感恩教育工作。一个好的典型是好的行为和风气的开始，是学生仿效的对象和模仿的标准。但是，我们知道校园里有“校园十佳青年”、“优秀大学生”、“优秀团员”，到目前还鲜见有感恩教育的大学生典型。同时学校还可以借助国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的表彰大会，让学生家长参与这种奖励的过程，首先让家长明白国家对贫困生的资助工作不是理所当然的，是需要他们学生回报学校、社会和国家的，更不是无谓的索取。

第四，开展好感恩教育的活动。要建立感恩实践教育的长效机制, 使“感恩教育”长期化、制度化。如举办“感恩教育活动月”, 有侧重、有针对性地开展以感恩教育为主题的系列活动, 以活动为载体, 通过生动感人的感恩情景、社会实践, 以及形式多样、主题鲜明的感恩教育活动, 让学生在活动中蓄情、在生活中践行、在文化中熏陶。

感恩，让生活美丽；感恩，使人生精彩。学会感恩、善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。