11《春》课件 七年级上册语文新版

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朱自清(1898-1948),现代散文家、诗人、学者、民主战士。原 名自华，号秋实，字佩弦，江苏 扬州人，原籍浙江绍兴。

有诗集《雪朝》(与人合著), 诗文集《踪迹》、散文集《背影 》、《欧游杂记》、《你我》,文 艺论著《诗言志辨》、《论雅俗 共赏》。散文代表作有：《绿》、《春》、 《荷塘月色》、《背影》等。

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预习检测读一读 (一)zh ng yì hè ng bó

水涨yùn

应和cáng

薄烟

黄晕zhu n

捉迷藏s n

宛转

散在草丛里

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读一读(二) 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 cháo wǎn suō shū sǒu

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1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情基调的变化。

3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

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听录音，注意读音及朗读情感 听录音的同时，找出作者写了春天

的哪些景物？ 划分段落并概括段落大意

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理清文章思路 (一)盼春 (总领全文，开启下文) (2)总绘春天

(3)春草图(二)绘春 (4)春花图 (5)春风图 (6)春雨图 (7)迎春图 (8)“新” (三)颂春 (9)“美”

(10)“力”

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盼春“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。

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山朗润起来了

水涨起来了

太阳的脸红起来了

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春草图小草偷偷地从土里钻出 来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几 趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。

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春草图嫩、绿、满、软——草(生机勃勃) 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人 (喜悦、高兴) 人与自然的和谐

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春花图桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。

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作者如何全方位的描写春花？树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 想象结果实 花的味道 暗写风与太阳 虚实结合 色味结合 明暗结合

眼前花儿争春花的色彩 像星星眨呀眨

全方位描绘春花的美

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“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏

儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的 明丽色彩。

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春风图“吹面不含杨柳风”,不错的，像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

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作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉

运用各种感觉描绘春风柔、暖