信息技术在教学中的运用

信息技术在教学中的运用

在教学中运用信息技术：即以教学内容为在载体，以教学目标目标为本位，以信息技术为手段，以拓展学生思维、培养学生能力，提高课堂效率为目的，对传统教学模式及课堂结构进行改革。这一改革是信息技术在现今社会越来越趋于主导地位的社会需要，是为学生创设多层次、高效的学习环境的优势体现。因此，信息技术与课程整合是大势所趋。下面谨谈一些自己在教学中的收获与思考。

一、结合课程特点发挥信息技术的最大优势。为了充分发挥信息技术尤其是网络信息量大、交流反馈及时便捷的特点，在网络环境下进行授课。

1、发挥信息技术信息资源量大的优势。为了充分发挥信息技术尤其是网络信息量大、交流反馈及时便捷的特点。信息技术的核心是网络技术和多媒体技术。网络为我们提供大量的软件、图片和资料下载，从而积累教学资源，丰富教学内容。它的交互性，为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以进行，使终生教育、持续发展的构想得以实现。

2、发挥网络交互性、交流反馈及时便捷的优势。充分利用网络空间的广阔性、反馈信息的及时性，激发学生情感，拓展学生思维。留言跟帖的形式易于使学生产生情感共鸣，利用网络为学生提供了一个情感互动与交流的平台。真正成为了学生情感交流的港湾，这里流淌着同学之间脉脉的温情。时空的这种延伸性，是一般课堂教学无法达到的。

3、发挥多媒体的直观、形象优势。多媒体技术，不但包含文字和图形图像，还能呈现音频、动画、视频以及模拟的三维景象。由“想要去做”到“怎样去做”进而到“怎样做的更好”，层层深入，在情感、态度、价值观目标的实现过程中，获得知识，习得能力。这种效果的取得，得益于运用多媒体直观性是唤起了学生的情感共鸣。

二、信息技术在教学上的现状

1、信息技术能力的缺失。我们作为青年一代教师，已经掌握了一定的信息技术技能，我们还应该有意识、系统的学习网络设计与运用，动画的制作等专业技能，使信息技术真正推广、普及。

2、专业素养、能力的不足。我们日常中的备课、教研及交流都是不够的，我们要走出去，去看一看外校的、外区市甚至外省的优秀了教师们，是一种怎样的教学思想。有句话设这样说的：你有一种思想，我有一种思想，我们交换便产生了新的思想。让我们在思想的碰撞中去寻找差距，在差距的产生中生发动力，在动力的驱使中提高专业素养，不断进步。我们的信息技术课程的课堂效率与教学质量才能得到真正的提高。