2012论文优化管理--

优化班级管理，提升班级竞争力

吴玉华

高三班级工作主要抓升学，似乎一切都不重要，但究竟如何去打造一个会学习，会生活的优秀班集体是很值得我们班主任去思考的问题，特别是我们这样的学校，各方面都有较高的要求，而那种只抓学习而抓学习的做法，往往是问题不断，很易造成师生关系紧张，要抓升学及成绩，更要抓起好其相关的辅助工作，这实际上有许多一系列相关的工作需要我们班主任重视与加强，下面，就开学以来的自己的班级工作与担任班主任感受，向各位给予汇报，不足之处，敬请批评和指正。

一、着力抓学习状态，激发学生学习激情，增强学生学习的内驱力。

七月初，高三学生开学，大家兴奋而有充满好奇，我在第一个班会上，制定了《怀揣着梦想向高考冲刺》的主题班会，首先让学生观看了衡水中学学生的上课，自习，晨练的小视频，并通报了他们的骄人的高考成绩，让学生明白，正是他们的这种强烈的学习激情与昂扬的学习状态而造就出优异的成果，金太阳教育集团首席教师柏成钢有句名言：饱满的学习激情，昂扬的学习状态，胜过做一百道题。为此，每天晨会前，要求班干部带领大家高呼口号：我是谁？我是高考考生。高考为了啥？为了改变命运。并在下午第一节课前，班长带领全体同学宣誓： “我坚信这段特殊的时段将会改变我的命运，我一定要精神饱满，全力以赴，全心投入；我一定要最大限度利用好每一天的每一分钟；我一定要对我的目标负百分之的专注；我一定要对我自己负负百分之的责任，我一定行，我一定能成功，我一定要成功”。可以说,一开始，一部分学生并不愿意去喊口号，为此，我带头领呼口号，我对大家讲，呼口号不是图形式，要让它成为我们大家今后学习与生活的指南针，要时刻警醒自己，相互提醒，是对每一个同学，也是对每一位课任教师，是对我们全体高三（16）班师生的共同要求，并让大家观看了衡水中学学生的课前宣誓，那种激动人心，充满昂扬向上的呐喊声深深感染，激发着同学们，也深深地激励着同学自我思考着作为高三学子，今后该如何去学习。

七八月的天气，教室中比较炎热，个别学生难免思想滑坡，有畏热情绪，我在班会上适时地播放了农民工在外辛劳打工的小视频，让大家明白父母在外辛劳正是为苦读中的自己，自己学习辛苦些，但父母更辛劳，不发奋努力，更是对不住父母。同时为加强学生的学习责任感与自主性，我制作几幅班级宣传标语，其中一幅是迎战高考的五句话：1、全力以赴，无怨无悔，高考是我们自己的事，不要把责任推给我们的父母，推给我们的老师，运动员得了奖杯，站在领奖台上的是运动员，而不是你的父母；2、你今天的努力与拼搏是为你以后的幸福与发展进行投资，投资越大，回报就越大，应该说，高考是一项很好的投资项目，因为你今天虽然很辛苦，但是回报惊人，因为你的命运将从此而改变；3、要明白你要做什么，你是谁，你是高考考生，你在为你的命运做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的机会，你能不能抓住，并善加利用，以此为契机，认真规划自己的未来；4、是高考帮助你提前长大成人，在这以前，几乎所有的事情都可以由父母帮助解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手中，你应该体会作为一个高三学生应该承担的责任和使命感；5、在这人生的重要关头，在这人生的黄金年龄，你是不是一个勇于承担责任的人，你是不是一个有血性的人，你能不能对自己，对父母以及你自己的家庭承担起应担的责任？这些警醒性的话语在默默地提醒着每位学生，让他们思考着，今后该如何去做。。。。。。。可以说，学生的差别一般不大，但就是这些很少的差别，却会造成很大的差异，很小的差别是积极地状态还是消极的心态，巨大的差异就是导致成功或失败。

二、强力做好学生学习的参谋和引领人。

进入高三学习，学生们往往有一种全新的感觉，兴奋紧张忙碌，拼时间迎战各类铺天盖地的大量试卷，如何做到忙碌而不盲目，紧张之余而又充满实效，从不断地练习复习中提炼

出自己应该抓住的营养，要靠我们做好指导与引领，特别是要引导好学生自主，主动学习，要减少复习的被动性，指导学生要有计划，提前行动适当走在老师的前面，不断利用月考调整，变更，不断优化自己的学习行为，不要单独靠挤时间来低效学习，要让学生明确高三学习的特点，那就是自己要清醒地会安排自己的学习，要知道自己会什么，不会什么，更要明白该做什么，不要做人，要学会取舍，要有学习的主见与预见性，要做学习的主人，更要去学会高效学习，在学习中提高自己的学习能力，常见不少学生加班加点，甚至午休也不休息，晚上在熬至12点，这样做，也许短时间有效，但长期不利于学生学习的潜能的提升，却会搞的身心俱乏，而丧失学习的兴趣。前两次月考中，我班一些学生成绩不理想，他们不注意方法与做法的调整，而是寄希望于熬夜，结果成绩一再下滑，为此，我专门召开座谈会，批评这种现象，我们要挤时间，但不是熬时间，要讲清醒有效学习，要讲实效，要学会有效去做各项学习工作，而不是装学习，假学习，伪学习，要敢于剖析自我，，吸取以往教训，改进不良做法，认真搞好自主学习，用心思考，用心分析，及时发现问题，及时解决问题，方能不断改进与提高自己，实际上，学生在学习上暴露出问题是好事，这正需要老师及时给予提醒，这更需要学生及时改进，这才有学习中的不断提高。我们常说教育是什么？教育的根本目的是什么？教育的目的就是让学生明白什么是该做的，怎么做该做好，也即我校的基本理念：学会会学。这不仅是学生的责任与义务，更多的是要靠班主任去细致观察学生的学习行为，去分析学生学习做法，去思考探索有效做法，去引导学生去改进优化自我学习行为。而不是一味去抱怨，去指责，学习是一门技术，一种能力，而教育更是如此，它特别需要我们班主任用心引领学生，要知道我们的一言一行都在潜移默化的影响着他们。

三、积极加强三个层面（学生与学生，学生与老师，老师与老师）的沟通，协作，使我们的

教育教学工作更具针对性，有效性，减少盲目性。

高三（16）班课任老师们是一个讲团结，讲协作，能够虚心学习，及时改进自我不足的合作团队，班级学生更是认真努力，严于律己，精益求精的善学团队，班主任定期召开班干部会议，及时发现，并解决各种有碍于学习的不利因素，各位老师鼓励同学们及时提出教学中的问题，及时改进，班级中设置了教学建议本，问题征集本，班组内任课教师每两周一次班情，学情问题分析交流会准时开展，老师之间相互协作互助，不搞个人主义，不独占自习，合理将晚自习分配使用于各科，因为我们都甚至6-1=0的道理，没有一个团结，协作的班组团队，也必将贻害整个班级集体。同学之间开展比学习比状态，讲团结，成绩突出的同学介绍自己的相关学习做法，成绩暂时薄弱的同学诚心改进自我，虚心求教于成绩优异同学，同学们每次考后认真分析自我，查找不足，始终保持一种戒骄戒躁，再创新高的积极的健康的昂扬向上的精神状态。

最后谈一下担任班主任工作的体会与感受，有句老话这样说：用力工作，是一种态度，用心工作，是一种能力，这是我对自己担任班主任工作的要求与努力追求，看到班级内六十位学生，常常感到自身责任巨大，唯恐耽误或不利学生发展，特别是担任班主任工作越长，这种意识感就越强，从内心有一种压力，要让更多的学生考上理想的高校，要让更多的家庭圆梦，这就特别需要自己用心工作，积极学习，探求方法，我校优秀班主任较多，网 …… 此处隐藏：2214字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……