《大学心理健康》培训——案例分析及辅导

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

《大学心理健康》教师培训 大学心理健康》--------团体辅导 --------团体辅导 与案例分析

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

一、接受与给予 我是一名教师，这是神圣的职业！ 我是一名教师，这是神圣的职业！感受 我们的右手，我们需要不断接受， 我们的右手，我们需要不断接受，这是温暖的 感觉，有压力，但也有支撑和温暖； 感觉，有压力，但也有支撑和温暖；感受我们 的左手，我们也在持续的给予，有压力， 的左手，我们也在持续的给予，有压力，但也 有支撑和温暖。不论我们有多富有， 有支撑和温暖。不论我们有多富有，仍然可以 接受；不论我们有多贫瘠，仍然可以给予。 接受；不论我们有多贫瘠，仍然可以给予。温 暖从我的右手流进，从我的左手流出， 暖从我的右手流进，从我的左手流出，我们是 流动的整体，我是团队重要的一部份， 流动的整体，我是团队重要的一部份，我们从 事着神圣的职业。 事着神圣的职业。

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

二、同心圆 我是一名教师，这是神圣的职业； 我是一名教师，这是神圣的职业； 我在一个优秀的团队中。我承诺： 我在一个优秀的团队中。我承诺：我将 用心投入这个团队，保持开放的胸怀， 用心投入这个团队，保持开放的胸怀， 接受伙伴的赠予；冷静思考， 接受伙伴的赠予；冷静思考，体悟在这 里的点点滴滴；积极发言， 里的点点滴滴；积极发言，分享我的感 受；勇于面对，让我们一起成长。 勇于面对，让我们一起成长。

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

案例一：小张，男，自述临近考试，睡眠不好，失眠， 案例一：小张， 自述临近考试，睡眠不好，失眠， 采取很多办法都解决不了，很苦恼。 采取很多办法都解决不了，很苦恼。 “以前有过这种情况吗？” 以前有过这种情况吗？ “每次重要的考试都会出现？那么你怎么看呢？” 每次重要的考试都会出现？那么你怎么看呢？ “是因为你很在意考试吗？” 是因为你很在意考试吗？ “你很在意别人怎么看你，也很在意父母的重视，是 你很在意别人怎么看你，也很在意父母的重视， 吗？” “你觉得取得好成绩是唯一回报父母的方法，是吗？” 你觉得取得好成绩是唯一回报父母的方法，是吗？ “你觉得如果成绩不好，就会失去父母的爱和别人的 你觉得如果成绩不好， 尊重，自己就一无是处，是吗？ 尊重，自己就一无是处，是吗？”

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

要点： 要点： 1、逐步深入，找到症结。 、逐步深入，找到症结。 2、及时反馈，全神关注。 、及时反馈，全神关注。 3、“回音壁”, 促其反思。 、 回音壁” 促其反思。 4、理解性反馈，点出盲点。 、理解性反

馈，点出盲点。 这就是心理咨询的作用。 这就是心理咨询的作用。 有时候问题并非表现出来的。 有时候问题并非表现出来的。

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

案例二：小丽，女，单亲家庭，和母亲 案例二：小丽， 单亲家庭， 相依为命。以前成绩很好， 相依为命。以前成绩很好，进入大学突 然失去学习动力，很想努力，但做不到， 然失去学习动力，很想努力，但做不到， 很内疚，自责、自卑、人际交往退缩、 很内疚，自责、自卑、人际交往退缩、 沉迷于网络游戏、情绪低落。 沉迷于网络游戏、情绪低落。喜欢一个 男生，因为他曾经对自己很照顾， 男生，因为他曾经对自己很照顾，但害 怕被拒绝，且男生有女朋友，很痛苦。 怕被拒绝，且男生有女朋友，很痛苦。

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

艾森克人格发展八阶段的 危机 和相应的品质阶 段 1 2 3 4 5 危机 信赖—不信 赖 自律---羞愧 创新---罪恶 勤奋---自卑 自我同一性--角色混乱 亲密---孤独 年龄(岁) 积极结果 0-1 1-3 4-5 6-11(潜 伏期) 12-20 (青少年 期) 20-24 (成年早 期) 希望：好的感觉，信任自己和他人， 乐观 自我控制：意志训练，能做决定 生活目的：成功的欢乐，主动性，方 向性，目的性 能力：能够被生产性的工作吸引，因 完成工作而自豪 消极结果 坏的感觉，不信任自己和他人，悲观 刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我， 空虚 对深思的目标和取得的成就感到罪疚 不适合感和自卑感，不能完成工作

忠诚：对内在一致性和连续性有信心， 角色混乱、没有固定标准，感到虚伪 一生的憧憬 爱：感情的共鸣，分享想法、工作和 感情 失去对工作的兴趣，人际关系贫乏

6

7 8

繁殖---停滞 自我整合--失望

25-64 关心他人：能投入工作和建立亲密人 (成年期) 际关系的能力 65-死亡 智慧：秩序感和意义感，对自己和自 (老年期) 己的成就感到满足

失去对工作的兴趣，人际关系贫乏 怕死，对生活及生活中已得到的和没有发 生的事感到痛苦、失望

心理健康,是现代人必须直面的一个重要问题。尤其是当代大学生,面对来自家庭的、社会的、学校的和自我认知方面的困惑,由于其自身心理承受能力的差异性,由此而导致的很多心理问题,已对大学生的健康成长构成了很大不良影响。本培训正是基于解决大学生心理问题而设置的。

一个五岁的男孩，遇到危险时，因为体小身弱，没有 一个五岁的男孩，遇到危险时，因为体小身弱， 足够的力量，他的应对方式不外是以下几种： 足够的力量，他的应对方式不外是以下几种： 1、吓呆了 、 2、哭泣 、 3、转回去找爸爸妈妈 、 4、发脾气 、 5、需要别的大人帮助和满足自己的需要 、 而遇到的危险是在走路时突 …… 此处隐藏：3697字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……