地震中的父与子教案(附原文)

地震中的父与子教案（附原文）

《地震中的父与子》这篇课文，它讲述了洛杉矶地震后，一位父亲跑到儿子上学的学校变成的废墟上不停挖掘，在38小时后，父亲救出了儿子的感人故事。

《地震中的父与子》教案设计

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，春天是一个生机勃勃，灵动着鲜活生命的季节。然而，作为中国人，这个季节却让我们的心灵增添了一道难以愈合的伤疤。忘不了汶川地震的骨肉绝别，忘不了玉树地震的生死离情。今天，让我带着凝重的心情走近洛杉矶地震中的一对父子。

2、板书课题：地震中的父与子。地震给你留下的印象是什么?(惊心动魄、令人恐怖、残酷、惨不忍睹、损失惨重)这就是地震给我留下的心灵上的创伤，精神的摧残。

3、齐读课题，通过课题你有什么问题要问吗?

二、初读课文，整体感知

1、是啊，这是一场什么样的地震?在地震中这对父子之间又发生了一件什么事呢?请你打开书，带着这两个问题自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、你的答案找到了吗?谁来说说：这是一场什么样的地震?(突如其来的、伤亡惨重的、惨不忍睹的大地震)你从哪儿看出来的?(1994年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到四分钟的时间里，使30万人受到伤害。)

30万人，不到四分钟，灾难的来临就是这样突如其来、伤害巨大。请女生读这个句子

你还从哪儿看出这是一场严重的大地震?(那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室，已变成一片废墟。)

昔日殿堂，今日废墟。这就是大地震带给我们的惨烈对比。请男生读这个句子

3、老师这里有一组洛杉矶地震过后拍下来的画面，请看(出示视频)：高楼大厦转瞬间变成了残垣断壁，豪华的商业街顷刻间一地狼藉，满目苍夷。大地震引发的爆炸吞噬着人们最后的希望，昔日美丽的家园如今变得如此破败不堪。

4、灾难过后的洛杉矶变成这样荒凉的样子(图)，这样的地方我们叫做——废墟(幻)。刚才我们还看到了火光冲天的——爆炸(幻)，受灾的民众将在——漆黑(幻)中接

受生死的考验，灾后的洛杉矶到处——破烂不堪(幻)

请你来读读这些词语，你能用其中的一个词语说一句话吗?(词语幻灯)

这就是大地震留在我们脑海里的几个词语。

5、面对大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。这对父子俩在大地震中又演绎一场怎样的故事呢?谁愿意来说一说。

(1994年，美国的洛杉矶发生了大地震，父亲从废墟中救出了儿子和他的14个同学，父子俩终于又团聚了。)其实这就是课文的主要内容。

三、品读感悟，深入情境

1、在这样的大地震中，父子俩创造了生命的奇迹，请你快速浏览课文，看看文中是怎样评价这对父子的。(了不起)师板书。

2、这节课就让我们先走近这位了不起的父亲。请你默读课文，画出描写父亲的语句，做好批注，体会父亲的了不起。

小组间先交流一下你们各自的体会。

让我们一起来交流，你从哪儿感受到了父亲的了不起?

(1)请同学们仔细地看一看都有哪些人劝说父亲?(有救火队长、警察，还有路过的人)他们怎么劝说的?他们不帮助父亲，你能理解吗?这是一场怎样的大地震?

对他人的劝说，父亲回应了这样三句话：

幻： “谁愿意帮助我?

“你是不是来帮助我?”

“你是不是来帮助我?”

请同学们自己读读这三句话，你有什么发现?(我发现父亲的三句话都是差不多的意思，而且最后两句话还一模一样。)

同学们的眼睛真厉害，父亲的回答就是简单而且有点重复的三句问话。可是，父亲说这三句话时的心情是一样的吗?在父亲说这三句时，心里可能会想些什么呢?你来说说看。你能用朗读让我们感受到父亲的心情吗?

透过父亲这简简单单的三句问话，我们读懂了父亲这么多让人揪心的起伏变化，就让我们把体会送进这段话，老师和大家合作，咱们一块儿来读一读，看大屏幕，就请你

们读父亲的三句问话。 (引读)当有些人走上前来劝说父亲，父亲是双眼直直地看着这些好心人，恳求地问——生：(读)谁愿意帮助我?

(引读)当救火队长出现在父亲面前，父亲觉得自己的儿子有获救的希望了，于是他焦急地问——生：(读)你是不是来帮助我?

(引读)警察走上前来，要父亲马上离开。这个一心要救儿子的父亲简直要崩溃了，于是他问道——生：(读)你是不是来帮助我?

找一组同学分角色读读课文的这部分对话。

我想问问阿曼达的父亲，人们这样劝阻，震情这样严重，你为什么不离开?

就是透过父亲这三句简单重复的问话，我们真真切切地感受到这是一位——了不起的父亲。

(2)我们还从哪些语句中读出了父亲的了不起?

幻：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

请你说说你的体会。想象一下父亲这36小时可能有什么样的动作?文中却只用了一个挖字，透过这个挖字你能感受到什么?父亲的辛苦劳累和坚持不懈。一个挖字包含着如此丰富的内容，这就是作者的匠心，这就是文字的魅力。

作者这样罗列时间的进程，为什么不直接写这位父亲挖了36个小时呢?我们分别来读读这两句话，看看效果有什么不同

幻：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他挖了36小时，没人再来阻挡他。

对比读，体会句子表达的不同效果。(更加写出时间的长，救儿子艰难的过程)

就让我定格在这个挖字，请你读出你的体会。说说为什么要这样读?还有不同的读法吗?

而这一切，让我们不得不感叹这是一位了不起的父亲。

(3)36小时的挖，我们看到了这样的父亲——齐读：出示句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

师：到处都是血迹，这就是父亲，怎么会变成这样呢?在这36小时会发生哪些触目惊心的场面，请闭上眼睛想想?放音乐

这是包含着血泪的情啊，我们已经感受到了这样一份令人心痛的爱啊，我们一起来读读

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他，

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

多么了不起的父亲啊，就这样不停地挖，挖了36小时，还要挖，因为当时父亲的心中只有一个念头，是什么念头?(儿子在等着我。)这个念头源于父亲对孩子的一句承诺，什么承诺?

出示：不论发生什么，我总会和你在一起!

当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这句话——

生：不论发生什么，我总会跟你在一起。

师：当人们都来阻挡他，劝他放弃时，回响在他耳边的依然是这句话——

生：不论发生什么，我总会跟你在一起。

师：当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时，给他力量的还是这句话——

生：不论发生什么，我总会跟你在一起。

这句话让你感受到了什么?(责任、信念、爱、决心、不离不弃 )

这一切的一切，让我们不得不再一次感叹，这就是一位——了不起的父亲。> 地震中的父与子&g …… 此处隐藏：2546字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……