挖掘学生潜力,打造高效课堂——《在PowerPoint中插入图片》教学

教学目标：(1)掌握幻灯片中插入图片的方法。(2)能制作图文并茂的幻灯片教学重难点：插入图片,达到图文并茂的效果。

齑论坛2 1年第 2期(第 18 ) 02 0总 8期

挖掘学生潜力，打造高效课堂——

在 P weP it o ron中插入图片教学案例及反思陈玉萍高邮市汤庄镇初级中学，江苏高邮 2 50 2 60

教学目标：() 1掌握幻灯片中插入图片的方法。 () 2能制作图文并茂的幻灯片

张幻灯片上插入一些文字。这样，就可插入你想要插入的图片了。 () 2学生实践操作。

教学重难点： 插入图片，到图文并茂的效果。达 教学过程：一

() 3学生展示作品。 三、小结今天，我们通过这节课学习，掌握了怎样在幻灯片中插入图片，大部分同学都能制作出图文并茂的幻灯片作品，但还有部分同学的图片类型与文字配合得不是很好，这还需要课后进一步完善自己的作品。希望大家课后能制作出有创意、有自己风格的作品。 四、作业：完成教材中的练习教学设计 ( ) 2简要介绍教学过程如下：

、

导入

在上一堂课中，我们学会了如何在幻灯片中插入文字，但在幻灯片中只插入文字是不是太单调了？我们能不能再插入一

些图片使幻灯片更丰富一些呢？那么我们怎样在幻灯片中二、堂互动探究课教学设计 ( ) 1

插入图片呢？今天我和同学们一起来探讨这个问题。

1操作一：开 P weP it .打 o r on文件。 2操作二：入图片——剪贴画。 .插 () 1教师演示： ()开“与体育 . t演示文稿，定第一张幻灯片。 a打我 p” p选() b单击“插入 ()菜单，指针指向“ I”将图片 ( )“贴画 P”剪 (…”令再单击。 C)命

1全班学生分六个学习小组，组 6人。教师引入话题 .每——制作“龟兔赛跑”新。学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上，自主深入探究如何插入外部图片文件，围绕“新龟兔赛跑”一主题，这制作富有创意的演示文稿作品。在自主探究后，教师可借机进行“入图片文件”能的小结。插技 2碰到问题， .鼓励学生自行解决或小组内、小组间共同协

( )插入剪贴画”口中选择类型“ c在“窗运动”这时会显示，与运动有关的几幅剪贴画。()指针移动到某一剪贴中单击，时会弹出四个选择 d将这

作解决。 3鼓励学生创造与众

不同的作品来表现这一主题。 .4学生作品展示，定课堂之星。 .评

项，我们选择第一个选择项“插入编辑”这时我们看到一幅剪，贴画就在幻灯片上出现了。再调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。 ( )同学们实践操作： 2在其他幻灯片上插入剪贴画。(学生操作，教师巡视辅导) 3操作三：入图片——来自文件： .插 () 1教师演示： ()开作业。 a打 ‘ () b单击“插入 ()菜单，指针依次指向“ I”将图片 ( )来自 P‘ 文件 ( )命令再单击， F”这时弹出“入图片”插对话框。 ()“ c在查找范围 ()框中指定图片文件存放的磁盘驱动 I”

5课堂小结。 . 6作业：善自己的作品。 .完 教学反思： 以上是《 P weP it在 o ron中插入图片》的教学设计，我原来的教学设计 () 1中只是让学生跟着教材上的例题做，一堂课下来，教学效果很不好，虽然学生一直在操作，但他们只是照着教材上的步骤完成练习，无法激发学生的学习积极性，更别谈创新精神了。课后我进行了反思。为什么不把主动权交给学生，学生作为学习创新的主体，把让学生自己去发现探索呢？ 这样不是更能激发学生学习的兴趣和主动性吗？于是我重新设计了此节课，即教学设计 ( )我设计了“ 2,新龟兔赛跑”一这

器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入 ( ) s”按钮，时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。这 () d调整插入的图片大小和在幻灯片上的位置，可在这还

主题：在教学目标上由一维 (知识)变成三维 (转知识、能力、情感)在教法设计上由“;教师带着知识走向学生”转化为“教师带着学生走向知识”。首先，我为学生创设了一个自主学习探究的良好氛围，是发挥学生主体性的基础。有了好的氛围，这