用坐标表示地理位置说课PPT

说课流程运用新课标的理念，从以下几个方面加以说明： 运用新课标的理念，从以下几个方面加以说明：

用坐标表示地理位置教材分析 教学目标 教法学法分析 教学流程

用坐标表示地理位置 教材分析

教学目标

教法学法

教学流程

教材分析 用坐标表示地理位置》 《用坐标表示地理位置》是人教版 七年级下册第六章第二节第一课时 内容，在此之前， 内容，在此之前，学生已经学习了 有序数对和平面直角坐标系， 有序数对和平面直角坐标系，这为 过渡到本节的学习起着铺垫作用， 过渡到本节的学习起着铺垫作用， 本节内容是平面直角坐标系引入实 际运用的部分，因此， 际运用的部分，因此，也为后续学 习函数等知识打下基础。 习函数等知识打下基础。

用坐标表示地理位置

【教学目标】 教学目标】 教材分析1.知识与技能目标. .知识与技能目标. 会用平面直角坐标系来确定地理位置 2.过程与方法目标. .过程与方法目标. a.通过家访活动培养学生把实际问题转化为数学 a.通过家访活动培养学生把实际问题转化为数学 问题，进而去解决实际问题的思维方法； 问题，进而去解决实际问题的思维方法； b.引导学生通过实践活动归纳出解决一类问题的 b.引导学生通过实践活动归纳出解决一类问题的 规律，培养学生归纳总结的学习方法； 规律，培养学生归纳总结的学习方法； 3.情感与价值观目标. .情感与价值观目标. 了解了平面直角坐标系在实际生活中的重要作用。 了解了平面直角坐标系在实际生活中的重要作用。 同时，学生通过探索、 同时， 学生通过探索 、 讨论深切地体会了数学活动 充满了创造。 充满了创造。 重点】 【重点】 如何根据实际情况建立平面直角坐标系 。 难点】 【难点】建立适当的平面直角坐标系使解决问题 的过程更简便。 的过程更简便。

教学目标

教法学法

教学流程

用坐标表示地理位置【教法学法】 教法学法】 教材分析

教学目标

教法学法

教学流程

1、教法 、 采用创设具体情境 创设具体情境， 采用创设具体情境，多角度引导 等的教学方法，通过活动，突出重点， 等的教学方法，通过活动，突出重点， 突破难点 2、学法 、 根据学生的年龄特点以活动的方 式让学生分组合作 动手操作， 分组合作， 式让学生分组合作，动手操作，大胆 尝试，在玩中学，学中玩， 尝试，在玩中学，学中玩，充分享受 数学的乐趣。

用坐标表示地理位置教材分析用坐标表示地理位置1.地图导入，孕伏新知 地图导入， 地图导入

教学目标2.主动参与，探索新知 主动参与， 主动

参与

教法学法3.综合实践，学以致用 综合实践， 综合实践

教学流程4.拓展延伸，强化新知 拓展延伸，

5.回顾总结，思维升华 回顾总结， 回顾总结

2

1

6.2.1 用坐标表示地理位置

探索活动 班主任老师要去家访，请你根据以下条件 班主任老师要去家访， 家访 画一幅示意图，标出学校和小刚家、 画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强 小敏家的位置。 家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走 小刚家：出校门向东走150米，再向北走 米 200米。 米 小强家：出校门向西走 小强家：出校门向西走200米，再向北走 米 350米，最后向东走 米 米 最后向东走50米 小敏家：出校门向南走 小敏家：出校门向南走100米，再向东走 米 300米，最后向南走 米。 米 最后向南走75米

y(-150,350) 1. “为什 为什 么原点 一定要 设在学 校？” 2.“图中的 图中的 一个小 格是不 是表示 一个单 位长 度？” 小强家

50米 米

小刚家(150,200)

学校50

X

小敏家 (300,(300,-175)

归纳: 归纳利用直角坐标系绘制区域内一些地点的分布情 况的平面图的方法: (1)建系 建系：建立直角坐标系.选择一个适当的参照点 建系 为原点,确定x轴,y轴的正方向; (2)选单位长度 选单位长度：根据具体问题确定适当的比例尺, 选单位长度 在坐标轴上标出长度单位; (3)描点 描点：在平面内画出这些点,写出各点的坐标和 描点 各个地点的名称.

根据以下条件画一幅地图,标出中山公园的南门 标出中山公园的南门、 例1 根据以下条件画一幅地图 标出中山公园的南门、游 乐园、望春亭、牡丹园的位置: 乐园、望春亭、牡丹园的位置 游乐园：进南门，向北走100米，再向东走 游乐园：进南门，向北走 米 再向东走100米。 米 望春亭：进南门，向北走200米，再向西走 望春亭：进南门，向北走 米 再向西走300米。 米 牡丹园：进南门，向北走600米，再向东走 牡丹园：进南门，向北走 米 再向东走200米。 米 100米 米 y 牡丹园 以南门为 (200,600) 原点,正东 正东、 原点 正东、 正北方向 为x轴、y 轴 轴的正方 望春亭 向建立平 面直角坐 (-300,200) 100 游乐园 (100,100) 标系: 标系 O 100 南门 x

探索活动二如图是某学校的平面示意图,建立适当的坐标系 写出 如图是某学校的平面示意图 建立适当的坐标系,写出 建立适当的坐标系 图中图书馆、校门等五个建筑设施的坐标。 图中图书馆、校门等五个建筑设施的坐标。 y 1 3 校 门 (0,0) 2 国旗杆 (2,0) 1 教学楼(5,0) 教学楼(5,0) 图书馆(4,3) 图书馆 实验楼(5,-2) 实验楼 -1 -2 -3 O 1 2 3 4 5 6 x

北

如图是某学校的平面示意图,建立适当的坐标系 例2.如图是某学校的平面示意图 建立

适当的坐标系 如图是某学校的平面示意图 建立适当的坐标系, 写出图中图书馆、校门等五个建筑设施的坐标。 写出图中图书馆、校门等五个建筑设施的坐标。 y 3 国旗杆(0,0) 国旗杆 2 教学楼(3,0) 教学楼 图书馆(2,3) 图书馆(2,3) 校门(-2,0) 校门 实验楼(3,-2) 实验楼 -2 -3 -3 -2 -1 -1 1 0 1 2 3 4 x1 北