南京艺术学院 考研设计概论笔记

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《设计艺术经典论著选读》

《考工记》

最早一部工艺著作，世界上最早一部科技文献，主要记述“百工”之事。

成书于春秋（公元前770年—前1476年）末期。

齐国人记述手工业技术的官书。

含：攻木之工，攻金之工，攻皮之工，设色之工，刮摩之工，搏埴之工六大方面。 对运输，生产工具，兵器，乐器，容器，皮革，染色，建筑的设计制作，作了总结。

墨子·节用篇

墨子，墨家代表人物，与儒家相对立。春秋战国时期（公元前8世纪—公元前2世纪） 《墨子》71篇，现存53篇，《兼爱》《非攻》《天志》《明鬼》《尚贤》《尚同》《非乐》 《非命》《节葬》《节用》代表墨子主要思想。

墨子的工艺思想，是其经济主张的一部分，主张“强本节用”。

管子·侈靡篇

《管子》传为春秋时期齐国管子撰。

管子，即管仲，春秋初期政治家。

主张国家要积极参加干预和调节人民的经济生活，主张大量生产，大量消费。 主张平衡财富，抑制垄断，鼓励侈靡，促进就业，积累储蓄。

韩非子

韩非，战国末期哲学家，法家代表人物。《韩非子》先秦法家代表作。

梓人传

柳宗元，唐代文学家，诗人。其文章被评为“雅健雄深

《梓人传》通过一位自荐杨氏木工匠师关于营建设计的见解和作者实地观察描述，表达作者认为宰相行政要注重大局协调及谋大略的主张，文中记述“梓人”具体实践时，明确肯定了总体设计的运用法则和重要作用。

指出工艺创作中总体设计运用准则：规矩绳墨以定制，差运众工而不伐艺。

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天工开物

《天工开物》，明代一部重要科学技术名著，宋应星著。

全面系统记述了我国古代农业和手工业的生产技术和经验。

外国学者认为是“中国17世纪的工艺百科全书”

上篇：谷类、棉麻栽培，养蚕、缫丝，染料，食品加工，制盐制糖。

中篇：制造砖瓦，陶瓷，钢铁器具，建造舟车，采炼石灰、煤炭，燔石，硫磺，榨油，制烛，造纸等。

下篇：五金开采及冶炼，兵器，火药，朱墨，颜料，酒药制造，珠玉采琢等

长物志

《长物志》初版于明代末年，作者：文震亨

内容分为：室庐，花木，水石，禽鱼，书画，几榻，器具，衣饰，舟车，位置，蔬果，香茗等12卷。体现明中期以来文人士大夫崇尚的“吴趣”生活审美情调。

闲情偶寄

《闲情偶寄》系《笠翁一家言》之一部，清代李渔撰。

李渔，清代戏曲理论家，作家。对营造，器物及园艺很有研究。

《闲情偶寄》包括戏曲理论，饮食，营造，园艺，工艺等方面内容。

装饰（Art Decoratif）

蔡元培：近代现代著名思想家，教育家，美学家和美育实践家。

在新文化运动中，提出“以美育代宗教”的著名口号，强调“美育是一种重要的世界观教育”，并且具体的提出了美育的实施方法。

《装饰（Art Decoratif）》一文为1916年5月在法国华工学校师资班讲义。

中国建筑的特征

梁思成（1901—1972）现代建筑学家，建筑史学家，建筑教育家。

1943年《中国建筑史》一书，第一次对中国古建筑特征及其发展历程做出了系统的论述。 北京天安门广场人民英雄纪念碑设计者之一。

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中国园林建筑艺术所表现的美学思想

宗白华（1897—1986）现代著名哲学家，美学家，诗人。

使用中西艺术比较的方法，强调从比较中看出中国美学的特点。

《中国园林建筑艺术所表现的美学思想》从审美角度对中国传统园林建筑所表现的美学思想作了高度概括，对进一步理解中国园林艺术的特点具有重要的指导作用。

造园

童寯（1900—1983）现代建筑学家，建筑师，建筑教育家。

致力于中国古典园林研究，阐述中国传统造园技艺，江南名园的历史沿革及特点。

谈工艺美术设计的几个问题

陈之佛（1896—1962）现代美术教育家，工艺美术家，中国画家。1917年编出我国第一部图案教科书。

《谈工艺美术设计的几个问题》是1962年发表在《文汇报》上的一篇文章。

对工艺美术设计中如何正确贯彻“适用、经济、美观”的原则进行精辟分析，同时，应用中国古代画论中的“乱中见整”，“个中见全”，“平中求奇”，“熟中求生”结合当时工艺美术设计实际，进行深刻分析。

美化生活——关于工艺美术的创作问题

王朝闻（1909—2004）当代著名美学家，艺术评论家，雕塑家。

《美化生活》1961年7月1日在北京工艺美术研究所发表，同年发表于《新建设》第四期。 文章根据当时党和国家的文艺方针，政策，全面而又具体地探讨了工艺美术创作中的一些带有根本性的问题，既有一定针对性，有代表了当时我国工艺美术理论的最高水平。

设计观念——工艺美术教学的一个关键问题

张道一，当代著名艺术学家，工艺美术史论家和美术教育家。

《设计观念》1983年发表的关于我国工艺美术教学的一篇重要论文。

文章针对当时我国工艺美术教学中教学目标不明确，设计观念十分淡薄的现状，明确提出了工艺美术教学的一个关键问题，是要树立设计观念。反对以“画画”来代替“设计”。对进一步明确工艺美术教育的教学目标，具有重要的现实意义和理论价值。

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手工艺的复兴

威廉·莫里斯（1834—1896）英国19世纪著名设计家，诗人，思想家与社会活动家。 “英国艺术与手工艺运动”的奠基人与领导者。

所谓“艺术与手工艺运动”，是针对工业革命后艺术设计之贫弱，传统手工艺之式微，而力图通过复兴传统手工艺以及重建艺术与设计的紧密联系，来探索新社会背景下艺术设计发展道路的一场改革运动。提出“艺术与技术相结合”，主张艺术家与手工艺人的合作以实现改良日用品的目的，重视传统手工艺的挖掘整理和发扬光大，反对机械生产的滥用和工业化对人性的扼杀。

装饰与罪恶

卢斯（1870—1933）奥地利著名建筑师，他设计的建筑主要是私人住宅，采用没有装饰的几何图形。他于1908年发表《装饰与罪恶》是他的建筑理论代表作。它的中心思想是反对没有功能意义的装饰，在当时欧洲经济并不好的情况下，把钱花在不必要的装饰上是罪恶的，在建筑理论上，他对现代派建筑的形成，具有重要的开创价值。

包豪斯文献四种

格洛皮乌斯（1883—1969）20世纪德国现代主义建筑倡导人之一，现代工业设计教育最重要的奠基人之一，第一所培养工也设计人才的学校“包豪斯”创办人。

“包豪斯（Bauhaus）”是德国魏玛市“国立包豪斯”的简称， 是德语房屋建筑（Hausbau）一词倒置而成。它是由“魏玛学校”和“工艺学校”合并而成，前后有三个时期：“魏玛时期，德绍时期，柏林时期”。包豪斯的课程包括创作一切实际和科学的领域，开设有：纺织，陶瓷，绘画，金工，印刷 …… 此处隐藏：12937字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……